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探索新课程的体会 　　内容提要：丰富学生的语言积累，能促进学生形成良好的语感。一、在读中丰富语言积累，培养良好的语感。二、通过自主学习，引导学生自主积累。三、深化语言积累，培养感悟能力。四、开发利用课程资源，扩宽语言积累途径。 　　关键词：语言积累 语感 自主 学生 　　《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”“新语文”中也多次提到“语言积累”这个问题，在基本理念中强调“丰富语言的积累，培养语感”，还特别指出在阅读方面要注意“有较丰富的积累，形成良好的语感”，并在各阶段目标中再对此加以具体化。几年来，我坚持研究如何培养学生的语感，进而提高学生的语文素养，在研究实践中发现：丰富学生的语言积累，能促进学生形成良好的语感。 　　一、在读中丰富语言积累，培养良好的语感。 　　语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力，学生的语感如何，直接影响他们对语言文字的理解、积累、运用，影响语文能力的发展。培养学生的语感能力有利于提高学生的阅读能力、表达能力、认识能力和想象能力。良好的语言表达，遣词造句能力都离不开良好的“语感”，它是语文综合素质的重要标志。 　　传统的语文教学给我们留下了许多宝贵的经验，我国古代的启蒙教育未有理解先有几岁孩童跟着先生摇头晃脑的吟读给我们以启迪：语文教学要抓语