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重视兴趣培养，提高小学体育活动的有效性 　　摘要：随着体育教学改革的不断深入和发展，作为体育教师应注意结合学生的心理特征，从培养学生的兴趣人手，在教学中，发展学生个性，激发学习的主动性，使学生在愉悦轻松的的教学氛围中获得体育知识与技能，从而提高体育活动的有效性。 　　关键词：兴趣 小学 体育 　　兴趣是人对事物活动的内在趋向和选择是—个人对主观积极探索事物的认识倾向。而体育兴趣是个体对于体育活动积极认识和优先从事的一种主观活动，它影响着个体对体育活动的态度和在体育活动中的表现。从中小学体育教学兴趣培养的意义出发，对中小学体育教学的现状和影响体育兴趣的因素进行分析，并提出了如何培养中小学体育教学兴趣的具体措施。 　　一、小学生的心理特点分析 　　小学生年龄较小且情绪丰富，在课堂上注意力难以集中但又有着十分强烈的表现欲望。这一阶段学生的学习兴趣逐步的开始扩大，他们对很多新奇的事物都会感到好奇，因此小学阶段也是对学生进行体育兴趣培养的黄金期，老师在教学的过程中应该对小学生的体育兴趣进行引导和培养，培养学生树立正确的兴趣观，为学生今后的体育学习打下良好的基础，促进学生综合素质的提升。小学阶段的学生虽然喜欢玩，对体育运动也有着十足的兴趣。但是他们的兴趣往往不是集中在一项或者是几项体育项目中，而是将兴趣集中在一些很多人都从事的项目上，同时也对一些比较新奇的体育项目会产生一定的兴趣，可