重视反思性英语教学与行动研究培养创新人才.docVIP

重视反思性英语教学与行动研究培养创新人才 　　摘 要：反思性教学是英语教师对自我教学的反思，在反思的过程中，通过结合行动研究中的一些理论，找到教学中的问题进行总结，以求达到提高自己的教学水平和教学质量。教师要结合反思性英语教学与行动研究作一番讨论，以培养创新人才。 　　关键词：中学英语；反思性教学；行动研究；创新人才 　　中学英语是中学生最重要的基础课程之一，在教学当中，出现了一些问题，而后又出现了各种不同的教学改善的措施，然而都没有取得较理想的效果。笔者在众多的教学方法中找到了一种比较受关注的教学模式，现进行讨论，以探索教学新思路，提高教学质量，培养创新人才。 　　一、中学英语教学的现状 　　中学英语是一门包括听、说、读、写、译于一身的综合性课程，是适应目前开放环境的要求设置的。这就要求教师能根据不同阶段学生的不同水平制定不同的教学方法，但由于许多方面的因素，导致许多地区尤其是欠发达地区的中学英语教学存在着诸多的问题。下面，笔者就两个方面进行概括： 　　（1）教师的教学。传统的英语教学一直是把教师当作课堂教学的中心开展教学活动，尽管后来提出了要摆正课堂教学中教师主导、学生主体的地位，但是由于教师长期以来作为教学中心的影响，容易忽视学生的主体地位，忽视学生发展的重要的目标，从课堂到作业，再到试卷，仍然是以教师讲授、学生接受为主。在课堂上，学生活动机会极少，更何况综合语言