多元文化背景中湘西苗族小学民族文化课程资源开发分析分析研究.pdfVIP

摘要 多元文化背景中湘西苗族小学民族文化 课程资源开发研究 教育学原理专业硕士研究生龙泉良 指导教师廖其发教授 摘 要 随着我国新一轮课程改革的不断深入，课程资源开发的重要性日益凸显。合理开发和利 用现有的课程资源，进一步完善课程体系，提高课程的适应性，己成为当前基础教育课程改 革的当务之急。当前，我国少数民族地区基础教育条件落后与潜在资源丰富，课程资源多样 与开发利用薄弱的矛盾尤为突出。同时，新课改实施后，部分民族地区不顾自身实际盲目开 发，使课程资源开发缺乏实效性和针对性，造成很多资源浪费。因此，从民族地区实际情况 出发，因地制宜地开发和利用丰富的民族文化资源，挖掘自身潜藏优势，己成为当前民族地 区小学实施新课程改革的一项重要任务。但是目前学术界对这一问题的研究还比较薄弱。有 鉴于此，本文在对湘西苗族小学民族文化课程资源开发现状进行实地调查研究的基础上，从 文化教育学理论、多元文化整合教育理论、泰勒((R．w．Tyler)的课程原理、学科教学理论等多 视角山发来探讨民族文化课程资源开发的理论，为民族地区学校开发课程资源提供参考和借 鉴，从而促进民族地区小学生民族文化