五年级语文桥18.docVIP

《桥》教学设计 作者：浙江省义乌市私立群星学校 刘慧丽 【教学目标】 １、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写课文词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 ４、领悟课文在表达上的特点。 【教学重点】 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。 【教学难点】 理解题目所蕴含的深意。 【课时安排】 二课时。 【教学过程】第一课时 一、板书课题，质疑 １、同学们，说到“桥”，让你想到了什么？ ２、读课题，课文为什么以桥命题，究竟这是一座什么样子的桥呢？ 二、初步理解课文 １、自由朗读课文，想想，文中的“桥”是一座怎样的桥？ ２、全班交流： 窄窄的木桥、不结实的木桥、又窄又不结实的木桥。 ３、我们说到这里，再来读课题，你的心情是怎样的？ 是啊，又窄又不结实的木桥，平日里极不起眼的桥，可在洪水来临时却成了──生死桥、逃命桥、生命桥、救命桥、希望桥。 三、精读课文，感受洪水肆虐下的桥 师：就是这样一座又窄又不够结实的桥，成了洪水突然袭击时的唯一的逃命桥。那么它是否真的能那么轻易地救村民的性命呢？当时的情况又是怎样的呢？划出描写大雨和洪水的句子，选择其中感受最深的一句，并作批注。 １、交流。 ２、“像泼。像倒。”为什么独立成句