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实验室教学信息管理系统的设计与开发 ——以浙江师范大学信息传播实验中心为例 摘要 现代教育理论重视开发学生的创造性思维和创新能力，让学生在宽松的学习环境中 学习知识，提供学生动手实践操作的机会。实验教学是培养学生实践能力的最有效的教 学方式之一，在人才培养中具有不可替代的作用。实验教学的有效程度取决于不断发展 和完善的实验内容和实验室管理方法。 实验室作为实验教学的主要场所，是提高学生实践能力的前沿阵地。现代化实验室 的发展呈现出以下特点：规模巨大化，功能多样化，多层次化，开放化，投资巨额化， 空间跨距大，多学科交叉，实验室工作内容日益复杂，工作任务日趋繁重，涉及面广。 高校实验室是集科研、教学为一体的单位，是实现素质教育、培养具有创新意识和 实践能力人才的基地。因此，实验室的建设、实验室的管理、实验设备的配置与使用的 科学化、实验内容的安排、实验室的教学与管理人员水平不仅影响着学校的教学、科研 水平，而且关系到学校的发展和人才的培养。实验室管理的最终目的就是充分挖掘实验 资源的潜能，提高实验设备的使用率，提高实验教学质量。实验室管理是高校管理的一 项重要内容，特别对于中心化的实验教学示范中心，更需要对实验室进行统筹管理，需 要现代化实验