柳永研究性学习2.docVIP

研究性学习设计 作者姓名 倪冰冰 任职单位 肥城二中 学科 语文 年级 高二 单元标题 慢词长调 才情俱佳-------奉旨填词柳三变 研究性学习名称 柳永的人生经历对其诗词创作的影响 小组成员 30人 所需时间 1课时+课下2课时 【学习目标】（或概述） 少年即有词名，青年时赴京应举，因擅长填词，与青楼交往密切，为歌伎舞女填词并结下深厚感情，两次科举的失利，遂落拓京师，出入“烟花巷陌”“恣游狂荡”，自言“忍把浮名，换了浅斟低唱”。他成为宋词史上的标杆，慢词长调，恣意渲染、内容丰富、白话俚语、自铸一格。 【情境】 一曲《雨霖铃》让多少离人“执手相看，无语凝咽”；一首《望海潮》使金主完颜亮起“投鞭渡江之志”；一句“忍把浮名换了浅斟低唱”道出了心中的心酸和挣扎。通过这个专题的学习，我们会对真正走进柳三变复杂的内心世界。 【任务与预期成果】 搜集整理熟悉柳永的人生际遇以及创作的的心路历程，探究柳永在词作中寄予的复杂情感。学习柳永在创作中的探索和创新精神，培养自己的创新意识。写一篇1000字左右的文章 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 预先用1节课的时间读柳永的人生经历，读柳永的《雨霖铃》《蝶恋花少年游，能够比较准确地描自己。 【评价设计】 1.能熟练背诵柳永的六首词。 2.能根据柳永的人生经历体会他的人生态度和追求。 3.能独立具体地阐述自己的观点。 4．能积极参与合作交流。 【资源列表】 1.鲁人版《唐诗宋词》。 2. 梁衡《柳永简论》 3.利用网络搜集查找柳永的生平和人们对柳永的评价。