生活中的保育重点.ppt

我的态度我决定 一个字：干。 二个字：主动。 三个字：让我来。 四个字：积极思考。 五个字：责任是我的。 六个字：有谁需要帮助。 七个字：目标一定会实现。 八个字：一切的工作为了爱。 九个字：我要成为多给予的人。 十个字：只有结果才能证明实力。 中、大班问题的诊断与应对： 问题诊断： 1.安静进餐、细嚼慢咽、餐后收拾整理等习惯尚未形成 2.部分进餐技能欠缺 3.对事物营养的搭配理解有偏误 问题应对： 1.自定规则、强化巩固 2.试炼结合、鼓励引导 3.尝试操作，自主选择 文明进餐公约： 进餐中 1.不说笑不打闹，安静吃饭 2.细细嚼、慢慢咽、不咂嘴 3.不挑食、不剩饭，吃的不多也不少 4.不掉饭菜，桌子、地面都干净 5.撒饭了，不慌张，小抹布，擦干净 餐后整理： 1.饭后残渣收到盘子里 2.弯下身子，轻轻把餐具放在盆里 餐后盥洗： 1.打肥皂洗干净双手 2.饭后漱口，把水吐在池子里。 自助餐规则： 1.不拥不挤，自觉排队 2.不暴饮暴食，细嚼慢咽 3.轻声说话，不打扰别人 4.饭后整理食物残渣 轻松如厕去： ◆懂得在园如厕是一件很正常的事，不紧张，不拒绝。 ◆懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。 ◆能自己脱裤子、提裤子，大小便人池，便后自理。 ◆定时排便，便后冲水，便前便后洗干净手。 ◆知道在厕所逗留、玩耍有危险，能安静、有序如厕。 ◆了解大小便与身体健康的关系，初步具有关注身体健康的意识，养成良好的如厕习惯。 如厕环节指导要点： 小班 ◆带领幼儿认识男女厕所环境、器具，了解器具的使用方法。 ◆及时满足幼儿的如厕需要。 ◆做好如厕物质准备，保持厕所地面干燥（随时将便池内的尿液冲刷干净，观察便池台阶上是否有尿液、地面是否有水迹，及时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全，避免幼儿滑倒或摔伤），空气清新，保持便池洁净、无异味，提供数量充足、大小适宜的手纸。 ◆组织幼儿分别进入男、女厕所有序如厕，帮助或指导幼儿便前洗干净手。条件受限的幼儿园可以安排男女幼儿错时如厕，适时对幼儿进行性别认知和性别认同的引导。 ◆全程关注幼儿如厕过程。帮助或指导幼儿学习脱裤子、提裤子、便后擦屁股的正确方法，学会使用坐式、蹲式便池。 ◆掌握全班幼儿大小便规律，培养幼儿按时、及时排便的习惯。对憋便、尿床、尿频的幼儿耐心引导，及时帮助；对拉裤子、尿裤子的幼儿，态度和蔼安抚其情绪，消除幼儿的紧张和不安，同时用轻柔的动作帮助幼儿擦洗身体，更换衣服，快速清理有便迹的衣物；秋冬季节，对因衣着增加而穿脱有困难的幼儿，仔细观察并及时指导帮助，避免其拉裤子、尿裤子。 ◆提醒幼儿不在厕所逗留、玩耍，帮助或指导幼儿便后使用肥皂把手洗干净。 ◆每天下班前对厕所进行彻底清洁、消毒。 ◆根据幼儿实际需要及厕所设施条件，在厕所地面、墙面、栏杆扶手、便池等位置张贴图片或标记，如提裤子的方法步骤、擦屁股的流程图、蹲式便池上的脚印等，引导幼儿正确、有序如厕。 中、大班： ◆请值日生协助做好如厕前手纸等准备工作。 ◆组织男孩、女孩轮流如厕，有序做好脱裤子、提裤子、排便入池、便后自理、便前便后洗手等工作。 ◆对幼儿如厕过程中岑在的喧哗、嘻戏、聊天、争抢厕位等个别问题及危险行为，及时进行引导和教育。 ◆指导能力弱的幼儿独立完成便后擦屁股、整理衣服、冲刷厕所等工作，做好便后洗手等工作。 ◆指导值日生做好维护如厕秩序、冲刷厕所、清理地面以及检查便后洗手等工作。 ◆采用多种方式鼓励幼儿节约用纸，手纸入桶、便后冲水等良好行为，培养幼儿良好的如厕习惯。 ◆注重引导幼儿了解大小便与身体健康的关系，培养幼儿具有初步的健康生活方式。 ◆引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。 小班问题与应对： ◆脱裤子、提裤子、裤子整理不到位 ◆多数幼儿大便后不会擦屁股 我会提裤子 小裤腰，两手抓， 请用力，向上拉。 裤缝对准小肚脐， 裤子整齐真舒服。 小屁股干净啦 卫生纸、手中拿， 从前向后轻轻擦。 叠一叠，再擦擦， 小屁股，干净啦。 中、大班问题与应对： 1.部分幼儿便后整理不到位 2.如厕不够专注 3.对大小便的认知不够 如：“我的大便很干，硬硬的，像一个小球球” “大便时我的屁股有些疼” “小便很黄” 多喝水 便后整理歌 上完厕所不着急 擦净屁股提好裤 镜子面前照一照 整整衣服多神气 小花猫，喵喵叫，有尿贪玩不去尿， 小花猫，你别叫，贪玩憋尿可不好， 小花猫，咪咪笑。赶快跑到厕所尿。 科学来喝水 ◆懂得喝水对身体健康的好处。 ◆喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水。 ◆在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使用口杯。 ◆能独立喝适量的水。 ◆养成安静、有序喝水的良好习惯。 ◆在成人指导下，