江苏省江阴市成化高级中学高中生物教案 必修3《2.1通过神经系统的调节》第2课时.docVIP

【教学目标】 知识目标? 1.概述兴奋在细胞间的传递过程及单向传递的原因 2.应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题 3.概述人脑的组成及各部分的功能，说出人类语言中枢的位置和功能 能力目标 1.阐明兴奋传导的动态过程，养成分析、比较、归纳等逻辑推理能力 2.利用电学原理分析膜电位变化，知晓学科之间是相互渗透的 情感、态度价值观? 1.形成学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神 2.关注事物普遍联系，建立唯物主义世界观 3.认同生命本质，渗透协调美和思想美 【教学重点】 1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 2.阐明人脑的高级功能 【教学难点】：兴奋在神经元之间的传递? 【教 具】：挂图、投影、多媒体课件 【教学过程】 【复习】①反射的结构基础？ ②静息电位的电位表现和产生机理？动作电位电位的电位表现和产生机理？ ③画出兴奋在神经纤维上的传导方向和局部电流示意图？ （二）兴奋在神经元之间的传递 存在于： 突触小泡 内 释放方式： 胞吐 ，穿过 0 层膜，体现了细胞膜的 流动 性 2.神经递质 作用效果：与突触后膜上 特异性受体 结合，引起后膜电位变化，产生 兴奋或抑制 种类（本质）：有 兴奋性递质（如乙酰胆碱） 和 抑制性递质（如单胺类物质） 移动方