河北省清河挥公实验中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》导学案《第三单元第2课 阁夜》 Word版无答案.docVIP

课题：阁夜 【学习目标】 1.了解诗歌的写作背景和作品风格，在反复诵读中领会诗歌内涵； 2.鉴赏诗歌的表现手法，体会诗人表达的多种情感； 3.背诵并默写这首诗。 【学习重点】鉴赏诗歌的表现手法，体会诗人表达的多种情感 【考纲要求】 分析综合C：分析文章结构，把握思路；筛选并整合文中信息。 鉴赏评价D：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 【知识链接】 1.作者简介：杜甫，字_____，他授检校工部员外郎，故称“_________”，又授左拾遗（谏官），故又称“杜拾遗”。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“_____”之称。他的诗风格________,表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故其有“_______”之称，并被推崇为现实主义诗派的代表。他与_____并称为“李杜”，著有《杜工部集》。 2.写作背景：“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州（765－－767）西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰（gàn)、郭英乂（yì）、 杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。《阁夜》就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。加之杜甫好友郑虔﹙qián﹚、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。 《阁夜》的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首______诗；律诗属_______诗，又名今体诗，格律诗。本诗有七律千秋鼻祖之美称。 【学习过程】 整体感知 有感情地朗读诗歌，说说本诗的感情基调是怎样的？ 2.本诗中作者写了哪些所见所闻和所想？试进行口述。 二、局部探究 3.首联描绘了怎样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？ 颔联为千古名句，它主要写了哪几种感觉？营造了一种什么样的意境？ 颈联运用了什么手法？表达了作者何种情感？ 尾联提到了哪几位历史人物？表达了诗人怎样的悲慨？ 三、拓展阅读 7.杜甫这首诗感慨万千，说说此诗一共写了诗人几种悲慨？结合具体诗句分析。并试着从已知的杜甫诗歌中找出表达同样感慨的诗句。 【当堂检测】 【课堂小结】___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【个人反思】___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 个 性 笔 记