2015-2016八年级语文下册 第一单元 每周一诗《十一月四日风雨大作》课件 沪教版五四制.pptVIP

* 学习目标 1、掌握2个要求会写的字???? 2、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景???? 3、体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心???? 4、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗? 重点 体会作者强烈的思想感情，并做到有感情地朗读、背诵 陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 陆游（1125-1201）字务 自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴 ）人。南宋爱国诗人。陆游出生的第二年，“靖康之难”就发生了。他的家人跟着百姓 ，也开始流浪逃亡的生活。“儿时万死避胡兵”的经历，在他的记忆里 ，留下了深刻的印象。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。他在少年时代，就立下“上马击狂胡，下马草军书”（《观大散关图有感》）的志向。 观， 1、读一读： 反复朗读直至背诵。 2、译一译： 对照注释，解词析句，扫清障碍，理解诗歌内容。 3、说一说： 《登岳阳楼》（其一）抒发了诗人怎样的情感？ 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧/孤村/不/自哀， 尚思/为国/戌/轮台。 夜阑/卧听/风/吹雨， 铁马/冰河/入/梦来。 1.根据书下注释翻译整首诗。 2.勾画重点词。 3.明白诗人所要表达的思想感情。 ① 僵(jiāng)卧：挺直躺着。 ② 戍(shù）轮台：守卫边疆(jiāng)。轮台，汉代西域地名，现在新疆轮台县。这里泛指北方的边防据点。 ③ 夜阑（lán）：夜深。 ④ 铁马：披着铁甲的战马。 初读古诗 ?1、陆游满怀爱国之心，率领将士们在沙场驰骋，却处处受到当权派的排挤，最终被罢官归隐。壮志难酬之际，亲眼目睹南宋王朝面临强敌入侵，国土沦丧，政权摇摇欲坠的处境，将满腔爱国热忱和悲愤之情化为豪壮诗句——（课件出示古诗，听范读，体会情感?幻4）?3、学生试读。?4、学生有感情朗读诗歌，思考：这首诗写了一件什么故事？（诗人陆游在六十八岁重病期间写的一首表达自己对国家收复失地的决心。） 我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀， 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 还想着替国家守卫边疆。 夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音， 就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。 结合背景,说说你对这首诗的理解。 深入探讨，挖掘主题 ?1、自主学习，独立思考总结诗意。（我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，?还想着替国家守卫边疆。夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，?就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰 封的河流出征北方疆场。）? 深入探讨，挖掘主题 2、小组合作探究，交流研讨。????? A赏析诗句的意思：一二两句：点明处境及心态，直抒报国情怀。????三四两句：虚实结合的写法：实写雨夜之声，虚写梦境战场杀敌。（表达报国情怀） ?B、作者为什么只能在梦中身赴战场?（结合前两句，诗人年老力衰。）?????? C.本诗体现了诗人怎样的感情？(渴望收复中原，统一祖国为国效力的爱国情怀) 诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。但是，他何尝不知道现实是残酷的，是不以人的意愿为转移的，他所能做的，只是“尚思”而已。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！ 请抓住重点词语,分析诗歌1.2句表达的思想感情。 后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。日有所思，夜有所梦。因此，“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思