[中学联盟]山东省夏津实验中学八年级物理上册教案：6.1质量.docVIP

课型 新授 课题 6.1 质量 年级 八年级 学科 物理 设计人 杨红莲 审核人 授课人： 编号 日期 基本思路： 【教学目标】 知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位之间的换算。 通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法[来源:学§科§网] 学会用天平测量固体和液体的质量。 【教学重点】 [来源:Z。xx。k.Com] 质量的单位及其性质、托盘天平的使用方法 【教学难点】 通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。 【难点突破】 [来源:Zxxk.Com] 分小组联系托盘天平得到使用 【教具准备】托盘天平及配套砝码盒 【教学过程】 一、自主学习 （一）问题思考： 1、观察讲台、课桌 ①它们是由什么东西组成的？ ②讲台和课桌哪个含有的木材多？ 2、思考铁锤和铁钉，讨论分析铁锤与铁钉含有的铁的多少。 （二）独立思考后小组讨论完成下列问题： 3、_____________________________________叫质量，通常用字母_______表示。 4．质量的国际单位是_______，符号是_______。常用的还有_______、_______、_______等，它们同千克的关系是：1t＝_______kg 0.2g＝_______kg 200mg＝_______kg 5．当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量_______（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_______、_______、_______的变化而变化。 （三）质量的测量和天平的使用 6、认识托盘天平的结构 7、使用天平时要注意： （1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______（“能”或“不能”）超过称量。 （2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。 8、托盘天平使用的基本步骤： （1）调水平：把天平放在_______上，用镊子将_______拨至标尺左端的零刻线处。 （2）调平衡：调节横梁右端的_____________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。 （3）称量：将被测量的物体放在_______盘，估计被测物体的质量后，用____________向_______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。 （4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上____________对应的刻度值。 （5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。 三、当堂达标训练 1．下列物体中，质量可能是0.2kg的是（ ） A．一头大象 B．一个苹果 C．一台电视机 D．一只蚂蚁 2．下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（ ） A．48kg B．480g C．4.8×1010mg D．0.48t 3．下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（ ） A．一块冰块熔化成了水 B．航天员从地球到月球 C．将泥团捏成小动物 D．一支铅笔用去了一半 4．用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（ ） A．向右盘中加砝码 B．减少右盘中的砝码 C．将游码向右移动 D．将右端的平衡螺母向左调节 板书设计： [来源:学+科+网Z+X+X+K] [来源:学,科,网Z,X,X,K] 课后反思：