[中学联盟]江苏省盐城市亭湖新区实验学校苏科版八年级物理下册 9.2牛顿第一定律 教案.docVIP

课题 牛顿第一定律 教学内容 9.2 牛顿第一定律 教学目标 1.能知道牛顿第一定律的内容。 2.知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 3.能说出什么是惯性的概念，知道到一切物体都有惯性。 4.会运用惯性知识解释惯性现象。 教学重点 理解牛顿第一定律的内容、.理解物体的惯性。 教学难点 理解物体的惯性。 教学准备 斜面、木版、玻璃板、棉布、小车、纸条、金属块 课时安排 1课时 教 学 过 程 二 次 备 课 （一）预习导航： 1、力的作用效果有哪些？[来源:学科网] 2、二力平衡的条件？ 3、牛顿第一定律的内容？ 4、什么是惯性？如何理解惯性是物体的物理属性？ 5、列举日常生活中惯性的应用及危害？ （二）合作学习与展示交流 1、阅读P65课文，讨论并交流小车最终静止下来的原因是什么？ 教 学 过 程 二 次 备 课 2、探究阻力对物体运动的影响 设计实验： 在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。 （1）为什么每次要让小车从同一高度滑下？ （2）请你仔细观察演示实验后，将观察到的现象填入下表 表面材料 小车速度变化快慢 小车受阻力的大小 小车运动的距离 毛巾 棉布 木板 （3）根据实验现象分析讨论实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。 （4）、对上述的实验作进一步分析和推理，如果表面绝对光滑的话，物体将怎么运动呢？ 3.牛顿第一定律 牛顿第一定律的内容： 。 （1）牛顿第一定律的适用范围：“一切”指 。 （2）成立条件：“没有受到力的作用”指 状态“或”是 。 （3）结论：原来静止的物体要 ；原来运动的物体要保持 。 强调：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，不是直接的实验结论。 4.惯性 （1）、观察课本P67的插图并阅读图下的文字可知：原来静止的物体具有 的性质；原来运动的物体具有 的性质。 （2）从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有 的特性，我们就把这个特性叫做 ，所以牛顿第一定律又称 [来源:学科网ZXXK] 教 学 过 程 二 次 备 课 （3）、任何物体都具有惯性，惯性是物体的 。 5.惯性现象 （1）演示实验：将金属块放在纸条上放在讲桌边缘，快速抽掉纸条金属块不动。 惯性现象是我们在生活当中经常碰见的，例：汽车突然刹车时，人会往前倾；用手拍打衣服上的灰尘，灰尘会落下来。在你的生活当中，在哪些地方体会过惯性？请你举2个例子并运用惯性来解释这些现象： [来源:学科网ZXXK] （2）小组讨论：解释惯性现象的一般步骤是什么？ （3）例举在日常生活中，惯性对我们有帮助的现象有哪些？ （4）例举在日常生活中，需要防止惯性带来危害的现象有哪些？ （三）训练巩固 完成“WWW”中的1、2、3，并交流解题感受体会。 （四）检测评估 1、当汽车突然起，要击中地面目标，应在______投弹.（填“目标正上方”或“到达目标上方前”） 3、正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（ ） A.立即停下来 B.先慢下来，然后再停下来 C.改变运动方向 D.沿原来的运动方向做匀速直线运动 4、关于惯性，以下说法正确的是（ ） A.静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性 B.物体运动速度越大，其惯性越大 C.物体惯性的大小与运动状态有关 D.任何物体在任何情况下都有惯性 5、一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点 (不计空气阻力)（ ） A.在起跳点之后 B.在起跳点之前 C.仍在起跳点 D.无法确定 6、对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是（ ） A.苹果从树上落向地面 B.子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远 C.同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大 D.汽车在刹车或启动时，乘客会