苏教版高二语文《唐诗宋词选读》第三专题《豪放飘逸的李白诗》---《梦游天姥吟留别》教学设计.docVIP

梦游天姥吟留别 【教学目标】 这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，缤纷多采的艺术形象，新奇的表现手法，是本文的学习重点； 理解诗歌中寄托的诗人的思想感情，理解梦境对于表达思想感情的作用。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入 “酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，时隔10个世纪，在封建历史上的鼎盛时期，继披香草散步汨罗江的浪漫主义待人屈原之后，又一位才高气逸的浪漫主义诗人向我们款款而至。 今天我们一起走近李白，来学习他的另外一首长诗《梦游天姥吟留别》。 二、解题 《梦游天姥吟留别》，从诗题中我们对这首诗可以了解多少？ 内容一：梦游天姥 形式：吟，古体歌行体中的一种，形式自由 内容二：留别 三、解读诗篇 1．朗读诗歌：纠正字音，并给疑难字词作适当解释。 天姥: mǔ 瀛洲：yíng 剡溪：shàn 在嵊县境内，溪水名。 渌水：lù 清澈。 脚著谢公屐：zhuó 穿；jī鞋子。 暝：míng 日落，天黑。 殷岩泉：yǐn 雷声。 訇然：hōng 大声。 水澹澹：dàn 波浪起伏或流水迂回状。 青冥:míng 深远。 魂悸: ?jì 因害怕而心跳。 恍惊起而长嗟:jiē 叹息。 2．结构分析。 ①从哪到哪儿诗篇是在记“梦游天姥”？ 明确：“海客淡瀛洲……失向来之烟霞”（先自读，找出这部分内容） ②那