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临泉县2011/2012（下）七年级生物 期 末 检 测 试 卷 分 析 吕寨职高 赵永贵 2012年7月 临泉县2011/2012（下）七年级生物期末检测试卷分析 吕寨职高 赵永贵 本套试题题型包括选择题、是非抉择、看图填空、问答题四种，着重测试学生基础知识，也兼顾对学生运用知识分析和解决问题能力的考查。题型稳中有微变，难度适中。充分体现了“立足教材、考查能力、稳定创新”的特点。本套试卷结合生活实际，题型多样，题意灵活，需要学生对课本知识有相当的理解。 下面就试题特点、学生答题得失分析、对今后教学的启示等方面作些分析，谈点自己的看法。 一、试卷结构及分析 试卷满分100分，共四个大题：1、选择题，（每题2分，共50分）2、是非抉择，（每题2分，共20分）3、看图填空，（每题1分，共15分）4、问答题（共2小题，第1题8分，第2题7分）。 本次考试有186人参加考试，及格率为37.4%，及格的学生主要分布在七（3）班和七（4）班。其他两个班及格人数较少。 试卷中选择题的第7、9、12、20、22题稍难，失分较多；是非抉择题的第6、9题得分率不高，第9题“为心脏提供营养的血管是主动脉”很多同学不理解；看图填空题失分较为严重，得分的学生不多，得高分的学生更少，因为气体交换和尿液的形成过程在七年级生物教材中是比较难的内容，学生没有直观的理解能力，对于学习不灵活的、没有完全掌握知识点的学生，做起来就比较困难了。问答题得分率高题目比较贴合生活，很多学生都比较熟悉，题目出的质量高。 二、考查内容及特点 本试卷试题在全面考查的基础上，突出了对重点内容、主干知识的考查。各章分值分配不均匀，突出考察人的设计思路。此次，考查方式注重知识的迁移和实用性，引导学生要彻底该变了原来死读书和读死书的做法，必须在熟练掌握基础知识的基础上灵活运用。例如：选择题的第1题：下列物质中不能为人体生命活动提供能量的是（）A.糖类B.维生素C.脂肪D.蛋白质。本题就要求对三大营养物质都了解才能排除B答案。有些题目与生活比较结合的比较好从分体现了学以至用的教学宗旨。如选择题第13、19、24、25题，非抉择的第10题，问答题的1、2两题均与生活结合紧密。 美中不足的是第三题看图填空，题目有点难，大部分学生对知识的理解不透彻，失分很多，望以后在出题时稍稍降低难度。本册教材的重要内容如：神经系统和血液循环系统的内容多考察最好了。 三、教学启示 在以后的生物的教学中，我们应把教与学落到实处，注重学生能力的培养，拓宽学生的知识面，提高学生的生物科学素养。为此我将从以下几个方面努力： 1、们应该提高生物课堂学生的听课效率。就现实情况而言，学生在课下学习生物的时间较少，所以应该想办法让学生在有限的时间内提高学习效率，把基础知识掌握牢固。 2、该强化实验，培养学生的创新精神。尤其要重视探究性实验以及实验的设计和评价。 3、该注重培养学生的综合能力。让学生学会运用多学科知识去说明、判断、分析和评价日常生活中碰到的各种现象。培养学生发散思维，大范围调用知识的能力；培养学生运用全面的、发展的观点解决问题的能力。 总的来说，这是一份比较理想的检测学生能力的生物试卷，回归到了“学习生物是为人类更好地服务”的宗旨。 此套题目能够很好地测试出学生对知识的理解掌握程度，对教师在以后的教学工作有很好的指导???用。这是本人的一点肤浅的认识，说的不当之处请予谅解。 吕寨职高： 赵永贵 2012年7月