大学生英语自主学习能力存在问题及对策研究——以辽东学院公共英语学生为例.pdfVIP

大学生英语自主学习能力存在的问题厦时策研究一一以辽东学院公共英语学生为例 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使辩j学位论文的规定，及学校有 权保留弗向国家有关部fJ或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权 辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分l』J容编入有关数据库并进行检索，可以采 用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本 授权书。 学位论文作者签名 训枥妙 指导教师签名 锄，萨 I 1 日 期：_1’，口、，占 32 大擘生美语自主学习能力存在的问题厦时篆研究一一以辽东学院公共荚语学生为倒 大学生英语自主学习能力存在的问题及对策研究 ——以辽东学院公共英语学生为例 研究生：刘晓涵 指导教师：朱宁波 学科专业：课程与教学论 中文摘要： 科技的迅猛发展，尤其是信息技术的J“泛虑心将人类带迸崭新的知识经济时代。人 们的学习观念不断更新，学习方法不断改变。在此背景F，大学英语传统课堂教学模式 受到挑战，“以教师为主体”的教学模式逐渐被“以学生为中心”的新模式所取代．这就 意味着学生将承担更多的学习责任，升H要求学生增强亡】身的亡lt学习能力。人学生英语 臼主学习能力的高低直接影响着他们的英语学习效果。而目前国内人学中，学生的英语 自主学习意识淡薄，英语自主学习能力严重不足。但目前自土学习的相关研究不是很系 统，尤其是关丁J公共英语学生英语自主学习能力的研究就更少了。本论文从白士学习的 基本理论出发，在研究和学习国内外￡1土学习理论及其教学实践的基础上，通过问卷调 布等方法。了解目前在人学英语教学改革的背景F，在计算机年Il多媒体的网络学习环境 F．公共英语学生英语臼主学习的现状．并从中发现英语白主学习能力提高所面临的问 题，系统地分析问题产生的原冈．然后提出比较完整的建议以此提高公共英语教学效果， 完善公共英语教学政苹，促进公共英_l 学生英沿n土学习能力的提商。 关键词： 入学英语教学模式英语自主学习能力两络学习环境 一、问题的提出 随着当今时代科学技术的发展，知识的日新月异、信息的不断更新促使我们所处的 社会必须向学习硝社会转变，我国迅速进入了终身教育、终身学习的学习化社会。传统 的学习方式霸I学习策略不断受剑冲击。知识嗣憾息鼋的增加要求人们不断学习，发展自 我，培养自主学习能力。 一 背景 大擘生英语自主擘习能力存在的问题厦时策研究一一以辽东学院公共英语学生为捌 1．大学生具备英语自主学习能力的意义与价值 Holee于二十世纪八十年 “自主学习” autonomouslearning 这一概念由Henri 代引入第二语吉教学领域。口从HenriHolec的著作《自主性与外语学习》于1981年山 asa 版席，学习者自主的问题开始引起西方EFL EnglishForeignLanguage 界的关注。 “13主学习”这个话题已经成为近_二十年来外语教学的热门话题。13主学习已成为众多 教育l：作者和研究人员的Jk识。 自主学习在人学英语教学中的作用北常重要。英语学习具有很强的实践性，其中学 习者的自主学习能力是学女，英语1F常重要的田素。现代教育观认为，学习是一个积极的 认识世界的过程：学生应该积极发现年“创造知识，而非被动地接受知识；所有的知识都 麻在社会中运刚和发展；有效的学习需要有开放的思维方式，要有积极发现和解决问题 的能力。 · 随着语言教学不断向交际化方向发展，传统的课堂教学模式受到挑战。有效的语言 教学不虑违背自然过程，而麻适麻白然过程：不麻阻错学习，而应有助丁|学习并促进学习； 不能令学生左通麻教师和教材．而麻让救J iP和敦材土通麻学生。在教学活动中，学生是主 体。教学方法麻适应学生的要求，教师麻创造良好的环境培养学生积极解决闷题和自主 学习的能力。“以学习者为中心”的课堂教学模式将课堂教学的中心由教师转向学生， 这就意味着学生将承担更多的学习责任，增强自主学习能力。另外，英语不同于其他基础 学科，它是一fJ实践课，其语言技能是需要通过学生个人的实践才能培养和提高的。因此， 英语这门课程的教学效果应以学生的学习效果为依据，而学习效果在很大程度上取决于 学生的13主学习能力。闪此，自主学习能力对英语学习效果有十分重要的意义。 2、提高大学生英语自主学习能力是时代发展的需要 随着计算机硐J多媒体技术不断运JIt：臼J人学英语教学中，随着人学英语改革的不断深 入，自主学习在大学英语教育中的作用日显突出。学会学习是二十一世纪这个信息时代 对每个人的要求。国家教育部关于人学英语改革的定位方面提到三点：一、大学英语教 学改革是高等教育改革的突破口。二、大学英语教