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研究生课程进修班试卷封面 姓 名： 赵慧玲 单　　位： 河南省林州市一中 专 业： 语文课程与教学论 考试科目： 古文字与文言文阅读 考试分数： 2013年 3月 7日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称 古文字与文言文阅读 姓 名 赵慧玲 单　　位 河南省林州市一中 专 业 语文课程与教学论 2013年　　3 月　　7 日 题 号 分 数 签 名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总 分 评阅教师签字： 年 月 日 古文字与文言文阅读/唐宋诗词研究 考试试卷 古代文学试题 一、填空（1×10=10分） 1．《诗经》的“六义”是风、雅、颂、赋、比、兴 。 2．司马迁称《史记》的写作宗旨是“究天人之际， 通古今之变 ，成一家之言。” 3．“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故慷慨而多气也。”这几句话评论的对象是建安文学。 4．鲍照诗歌的代表作是《拟行路难》 。 5．三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 。 6．《二十四诗品》的作者是 司空图 。 7．宋初西昆体的主要代表诗人有三位，他们是杨亿、刘筠、钱惟演 。 8．宋代被誉为“集大成”的词人是 周邦彦 。 9．“驱梨园领袖，总编修帅首，捻杂剧班头。”评论的是 关汉卿 。 10．“陈叙百年，该括万事。”评论的是 《三国演义》 。 1．赋、比、兴： 赋，是与比兴并称的古代诗歌的基本手法。赋陈，一作铺陈。铺排，是铺陈、排比的简称。 它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 比 比即喻，是其中最基本的手法，用得最为普遍。 一般说，用来作比的喻体事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象。 兴 兴，先言他物以引起所咏之词。从特征上讲，有直接起兴、兴中含比两种情况；从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式 2．永明体：齐梁时期，一种新体诗的名称。源于齐武帝永明年间声律学说的发展，周颙总结出“平、上、去、入”四种声调，即“四声”。同时，沈约提出了八种必须避免的声病。确立了以“四声”“八病”为核心的声律说。诗人们把声律说自觉运用于诗歌创作，产生了面目一新的新诗体就是“永明体”。其代表作家有谢眺、沈约、王融等。 3．变文 ：寺院僧侣向听众作宣传的一种说唱体长篇叙事通俗文学。主要指唐代敦煌变文。内容包括讲唱佛经故事和世俗故事两类。讲唱佛经故事主要宣传禅门佛理和封建迷信如《大目乾连冥间救母》、《降魔变文》等；讲唱世俗故事变文富有生活气息和现实意义如《孟姜女变文》、《董永变文》、《伍子胥变文》等。 4．桐城派：是清代中期重要的散文流派，其代表人物有方苞﹑刘大櫆﹑姚鼐，他们都是安徽桐城人，所以称为“桐城派”，“桐城派”散文的基本理论特征是以程朱理学为思想基础，以清王朝政权为服务目的，以先秦两汉和唐宋八大家的古文为楷模，在文章体制和作法上有细致规则的系统化的散文理论。 1．李商隐的无题诗在内容与艺术表现上有什么特点？ 答：以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地，大多以男女爱情相思为题材，其中有的可能别有寄寓，也可能以恋爱本事为依托。情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以命名为“无题”，这是一类；还有一类无题诗，是用篇首或句中二字为题，如《锦瑟》、《碧城》。 李商隐的无题诗以七律为主要形式，这类无题以抒情的深细婉曲，意境的含蓄朦胧为主要特色，多用抒情主人公内心独白的表达方式，很少叙写事件、人物和客观生活场景。他继承了杜甫七律锤炼谨严、沉郁顿挫的特色，又融合了齐梁诗的浓艳色彩，李贺诗的幻想象征手法，开成了深情统邈，绮丽精工的独特风格。主要表现在 （1）、在比喻运用上，赋予具体事物以相爱的心灵奇异感应的性质。从而创造出略貌取神极新奇而贴切的比喻，并组成包蕴丰富的矛盾统一体，表现深刻细致而又主次分明，赋予典型性。 （2）、在情景描写上，运用情景交融的艺术手法，揭示主人公内心世界，感情纯真，执着热