九年级语文上册 第1单元 第2课《雨说》教学设计 新人教版.docVIP

2 雨说 教学 目标 知识目标 1.了解本文的写作背景。 2.掌握课文注释中列出的重点词语的字形及含义。 能力目标 1.让学生能够准确熟练地朗读全诗。 2.引导学生揣摩诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用。（重点） 3.理解诗歌的意象。（难点） 情感 目标 培养使学生珍惜美好生活、积极乐观的人生态度。领悟作者对儿童的关爱之情。 学习 目标 1.通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。 2.把握诗中的意象，体会本文清新明朗、节奏欢快的语言特点。 3.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 教学过程 一、导入新课 大家还记得唐代诗人王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”的美妙意境吗?在中华诗歌的宝库里，还有许多灿若星河、异彩纷呈的现代诗，它们吸收了几千年诗词深邃的神韵，借鉴了外国诗艺自由的脚步，感受着新时代清新的气息，装点了中国乃至世界诗坛的盛装。今天，就让我们和着喜悦、轻快的节拍，去聆听“雨说”，去感受现代诗歌的魅力。 教学新课 目标导学一：把握结构，体会情感 朗读诗歌，了解大意 提问1：提问学生“雨说”在诗中出现了几次。以此引导学生理出诗作结构，并和学生一起为诗作的四个部分命名。 a．第一部分： 一至三节 雨的到来。 b．第二部分： 四至五节 雨的邀请。 c．第三部分： 六至八节 雨的来意。 d．第四部分