黑龙江省尚志市逸夫学校七年级数学下册 9.1.2 不等式的性质导学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

不等式性质 1、旧知链接：用数轴表示不等式的解集. 2、新知自研：课本P116-118内容 展示课 一、学习目标掌握不等式的性质，会用不等式的性质解不等式。 二、定向导学·互动展示 课堂元素 自研自探环节 合作探究 环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 （内容·学法） 互动策略 （内容·学法） 展示方案 （内容·学法） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练） 导 学 一 · 发 现 规 律 认真自研课本P116-118内容 ①完成课本P116“思考”。观察（1）（2）两式，你有什么发现？ 观察（3）（4）两式，你有什么发现？观察不等号有什么变化？ （2）比较性质2和性质3，指出它们有什么区别？为什么？ （3）综合以上不等式的三条性质，与等式的性质对比，有什么异同？ 等级认定 ①二人对子相互检查自研成果并给出等级评定。 ②五人互助成员交流自研成果与个人疑难 ③十人共同体对本组分配的任务重点攻关，做好展示前准备 展示方案提示： 方案一： 先针对“思考”的发现，然后归纳总结，完成从特例到一般性的规律总结. 对比不等式和等式的性质。重点分析性质3的生成。 同类演练： 用不等式的性质解下列不等式,并在数轴上表示解集: x+5＞-1 （2）4x＜3x-5 x≤ （4）-8x≥10 导 学 二 例 题 导 析 · 同 类 演 练 认真自研课本P117例1，思考： ①解x的不等式，就是将不等式转化成什么形式？在转化过程中，例题分别运用了哪些了不等式的哪些性质？ ①五人互助成员交流自研成果与个人疑难 ②十人共同体对本组的分配任务重点攻关，做好展示前准备. 方案二： 重点分析例题如何运用不等式的性质，将其转化成x a,或x a的形式 全班完成同类演练 达标测试 基础题： 写出不等式的三个性质： 性质1：文字语言： 数学语言： 性质2：文字语言： 数学语言： 性质3：文字语言： 数学语言： 1 已知a＞b，则下列不等式正确的是 A.-3a＞-3b B.-＞- C.3-a＞3-b D.a-3＞b-3 2 .由x＞y得ax＜ay的条件是 （ ） A. a＞0 B. a＜0 C. a≥0 D.a≤0 3 利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示它的解集。 ① x+3＞2 ② 8x＜24 ③ 3-x＜7.5 ④ 发展题： 已知不等式（m-1）x＞m-1的解集是x＜1,则m应满足什么条件？ 提高题： 已知方程组3x+y 1 的解满足x为正数，求ｍ的取值范围。 x-2y m 培辅课 反思课 病题诊所： 精题入库： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！ 1