集体备课表[09.10].docVIP

稷下街道中心学校二年级语文学科集体备课过程记录 时间 地点 中心发言人 集 体 修 正 单元章节名称 第一单元 学情 分析 学生经过一段时间的学习，能独立拼读课文，生字的书写也熟练了很多，规范了很多。课文的朗读能力有了很大的提高，为以后的学习打下了坚实的基础。 单元 知识 架构 本组教材的内容包括导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》篇课文和语文园地一。认识个生字（课文中个，语文园地中9个），书写个汉字。 :本单元的重点是认识本单元生字、偏旁和部首，会写田字格里的生字。 难点：本单元的难点是正确规范的书写生字，养成良好的读写习惯。 关键点：教会学生学习的方法。 教学 策略 方法 一、在教学中使用挂图和课件，提高学生学习语文的兴趣。 二、在教学中引入游戏，让孩子在玩中学。 三、让学习好的同学去帮助学习吃力的同学，互帮互学。 课时 划分 《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》:本单元的重点是认识本单元生字、偏旁和部首，会写田字格里的生字。 难点：本单元的难点是正确规范的书写生字，养成良好的读写习惯。 关键点：教会学生学习的方法。 教学 策略 方法 一、在教学中使用挂图和课件，提高学生学习语文的兴趣。 二、在教学中引入游戏，让孩子在玩中学。 三、让学习好的同学去帮助学习吃力的同学，互帮互学。 课时 划分 《古诗两首》、《雷雨》、《最大的“书”》、《要是你在野外迷了路》《看浪花》每课2课时。语文园地一3课时。一共13课时。 作业 内容 一、抄写本单元要求书写的生字。 二、朗读本单元的课文。 问题 困惑 怎么在整个教学过程中一直激发和调动孩子们的学习积极性，怎样让他们学这样常识性较强的课文也学得很有趣，很兴奋呢？