人教版九年级物理第十八章第4节焦耳定律()研究.ppt

教学目标 知道电流的热效应 会探究电热与哪些因素有关？ 理解焦耳定律，会用焦耳定律进行计算 能用焦耳定律解释简单的现象 第4节 焦耳定律 人教版九年级第十八章电功率 钟山学校：张显锋 P = W t 变形得: W = Pt 原始公式： t = W P P = UI P = I2R P = U2 R 推导公式： W＝U I t W＝I2Rt W＝ t U2 R 原始公式： 推导公式： 电功 电功率 物理作用： 物理作用： 表示电流做功快慢 表示电流做功多少 知识回顾： 它们的共同特征是什么？ ——电能转化为内能 　　电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。 一、电流的热效应 电流的三种效应 电流的热效应 电流的化学效应 电流的磁效应 　　电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热? 　　电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关? 想想议议 [猜想与假设] 1.可能与电阻有关。电阻越大，电流热效应越大 二、电流产生的热量与那些因素有关？ 2.可能与电流有关。电流越大，电流热效应越大 3.可能与通电时间有关。通电时间越长，电流热效应越大 [设计实验] 实验方法： 1、控制变量法 2、转换法 实验装置： 实验1：研究电热与电阻关系 R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω 电路设计： 设计思路：控制电流和通电时间相同，只改变电阻大小。 实验2：研究电热与电流关系 I﹥I1 I R = 5 Ω R = 5 Ω R = 5 Ω A I1 电路设计： 设计思路：控制电阻和通电时间相同，只改变电流大小。 观察实验 得出定性结论： 结论一：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。 结论二：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。 结论三：在电流相同、电阻相同的情况下，通电时间越长，这个电阻产生的热量越多。 二、焦耳定律 1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 2．原始公式：Q = I2Rt 3．单位：焦耳（J） 　　焦耳（JamesPrescottJoule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 4．推导公式： Q = UIt Q = t U2 R 串并联电路中电热的关系： R1 R2 R1 R2 串联电路中： 得：Q1 ：Q2 = R1 ：R2 并联电路中： 得：Q1 ：Q2 = R2 ：R1 任何电路中： Q总= Q1 + Q2 + … 根据公式 推导 根据公式 推导 Q = I2Rt Q = t U2 R R1 R2 R1 R2 S1 S1 分析上面两个电路当开关处于什么状态是高档和低档？ 根据公式 可知：当电压和通电时间一定时，总电阻越小，电热越大；总电阻越大，电热越小。 Q = t U2 R 三、电能和电热关系 　　1．在纯电阻电路中（如：电暖器，电饭锅，电炉子等），当电流通过导体时，电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，这样电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即 　　2．在非纯电阻电路中，如当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能： 　　W电＞Q热 电能 内能+机械能 此时，只能用 Q=I2Rt（焦耳定律）来计算电热 Q = W = UIt = Pt= =I2Rt t U2 R Q = I2Rt =(0.6 A)2×60 W×300 s = 6 480 J 　　一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量? 答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。 解: 例题 I =　 =　　　= 0.6 A U R 36 V 60 Ω 　　一台电动机电阻为10 Ω ，接在 220 V的电源两端，通过的电流为5A，在 5 min内共消耗多少电能？产生多少热量?获得多少机械能？当电动机被卡住时，产生电热是多少？ 例 解: W= UIt＝220V×5A×5×60s＝3.3×105J Q = I2Rt ＝(5A)2×10 Ω× 5×60s ＝7.5×104J W机=W－Q ＝ 3.3×105J － 7.5×104J ＝2.55×105J I =　 =　　　= 22 A U R 220 V 10 Ω Q = I2Rt ＝(22A）2×10 Ω×