为孩子们扬起快乐的风帆.docVIP

为孩子们扬起快乐的风帆 　　“让每一个孩子享受优质教育，以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，作为课程发展基本理念，最大限度地为学生提供宽松、和谐的发展空间，使其健康快乐成长”――这是枫丹实验小学的办学宗旨。 　　学校办学特色鲜明，是北京市海淀区小班化教育实验学校，这里不仅具备优越的“小班化教育”环境和设施，而且拥有实践于“小班化教育”的教师团队。 　　在枫丹实验小学的网页上，映入我眼帘的是孟凡旺校长那张慈祥可亲的笑脸和他所写的两句话：“苏霍姆林斯基说过：只有热爱生活的人，才会有顽强的创作力，只有热爱大自然的人，才会有宽广的胸襟；只有热爱生命的人，才能感受到人类的伟大。同学们，希望你们从爱身边的人开始，去爱生活中的一切美好事物，从小树立远大理想，修养一身正气，增长智慧与能力，在成长进步中实现自身的价值。” 　　教育领军人物――孟凡旺 　　在三楼的校长办公室里，我首先采访了孟凡旺校长。他较高的身材，学者的气质，温文尔雅的风度，一见面就给人非常亲切的感觉。与在枫丹实验小学的网页上的照片相比，在我面前的孟校长显得有几分疲倦但更为内敛而沉稳。 　　时光荏苒，回忆起学校的风雨兴衰，由小变大，孟校长无限感慨地说：“前三四年我们还为生源发愁，家长对我们不了解。那时少的班十几个学生，最少的只有九个学生，最多的有20到30个学生。前三届一个班，后来是三个班，八九十人，基本上是从2009年后多起来的。 　　“作为学校发展来说，老师是最重要的，离开了老师，校长再努力也不行。如今，一年增加100多学生，是当地家长认同的结果”。 　　这位出生于北京怀柔、毕业于海淀教育学院教育管理专业，又在研究生课程班进修的校长坚持立德树人的教育理念，他最大的心愿是让每一个孩子享受到优质的教育。而优质的教育离不开高水平的教师，所以孟校长一直很看重对教师的培训，常抓不懈。这两年干部队伍不断完善，丁国强主任抓管理，张丙元老师抓教科研…… 　　孟校长自豪地对我说：“我们学校藏龙卧虎啊……”他接着说，“作为一个校长就是为国家服务、为孩子服务。只有大家的通力合作，我们才能培养出祖国需要的人才。比如我们学校每天早上的主题升旗仪式，介绍升旗手，传递正能量，由他们负责每天的升旗，两位升旗手向全体师生介绍他们自己。学校所有的同学都有机会当一次升旗手，升旗仪式的那种庄严肃穆的气氛是很震撼的。” 　　我赞同地点了点头，又问起了学校操场上那醒目的校训和校徽，孟校长微笑着告诉我：“枫丹实验小学成立于2005年9月，在海淀区教委和西三旗街道办事处的帮助下，学校得到了快速的发展。为了更好的激励学校师生勤奋学习、增强师生的荣誉感、凝聚力，特设计此校训：勤奋学习、快乐成长！业精于勤是中国的一句老话，勤奋是成功的阶梯，针对当今独生子女娇生惯养的现状，提倡勤奋是广义的，即学习文化知识，也包括学习做人，快乐成长使学生爱学、乐学，具有阳光心态。” 　　刚到学校之初，孟校长发现学校除了当时的“小班化教育”之外没有更多的特色。于是他就和老师们商量，在海淀区教委的扶持下，学校组建了体操队和鼓号队，之后又将花样皮筋、体操、跆拳道引进课堂，多渠道为孩子们搭建平台，激发孩子们的兴趣，提升学生们的综合素质。同时学校又举行了跳猴皮筋的比赛活动，让孩子们学习舞蹈、跆拳道等活动，吸引了很多的同学们参加。跳猴皮筋比赛还在2012年和2013年两次获得了北京市中小学比赛的一等奖！ 　　为了提高学校教师们的教育水平，学校采取“请进来、走出去”的方式，请北京一些知名的专家、名师来到学校讲课，同时也派校内教师们去外面的学校参加培训和听课。 　　孟校长在学校的管理中，努力做到“以人为本”，让所有的教师体验到成就感。2009年学校建立了“教工之家”；2010年成立了“枫丹教师驴友社”让老师们在学校就能感受到家的温馨。 　　“有一句话说得好，‘六年奠基一生’啊，我们做教育工作的就是要为孩子们的成长奠基。我想把学校办成有自己特色的学校，但是需要时间。”孟校长强调。 　　“五四奖章”获得者――张丙元 　　张丙元是主抓学校科研工作，也是“五四奖章”获得者。他四十多岁的年纪，中等的身材，一双眼睛虽然不大却闪烁着智慧，他的声音具有一种穿透力，他浑身都散发着启蒙老师那种亲切、随和、为人师表的气息。 　　张老师很健谈，在40分钟的采访时间里，他谈论自己的事情不多，说的更多的还是枫丹实验小学的过去、现在和将来，还有他对教育改革方面的一些很有见地的看法。 　　张老师说：“枫丹这个学校当年只有30多名学生，5位老师，发展到今天，教师40人，学生700多人，将近10年的发展还是够快的。孟校长非常重视团队集体的力量，六年来学校取得了有目共睹的成绩。” 　　“教科研是教育、教学、教科研的简称，学校的各项工作都是它的工