创生：教师课程实施一种价值追求——小学语文教师课程实施状况实践研究.pdfVIP

中文摘要 新课程改革实施以来，基础教育领域发生了翻天覆地的巨大变化。但客观的来说，当 前的课程改革还只是处于起步阶段，表面繁荣的形式背后依然隐藏着深层次的问题。就教学 领域而言，虽然教师在思想观念上已经发生了～定程度的改变，但在从理念到行为的转化过 程中却遇到了实践上的困难。在课程实施过程中，传统教学中的种种误区仍然存在。具体表 现为：在主体上，较多地凸显教师；在范围上，完全地拘泥教材；在方案上，简单地搬用教 参；在过程上，忠实地执行教案；在空间上，过分地局于教室。 针对实践领域中存在的上述问题，本文首先对教师从“缺席”到“登场”的演进历程 进行了梳理，然后以对一所学校的小学语文课程教学的实践研究为基础，探讨了教师课程实 施过程的几个具有共性的问题，最后借鉴了其他相关领域的理论研究成果，提出了改进教学 实践的建议与对策。作者认为，在课程实施过程中，教师应该解放学生的主体性，追求教学 的个性化，实现课程的生活化，并在行动与研究的持续对话中生成教学的实践智慧。 【关键诃】：教师课程课程实施刨生 Abstract Sincethenew reform in educatio have curriculum ngreatchanges implementedelementary the aresome isstillon of there taken in cmlenlreform fact，the stagebeginning’and place．But behindsurficial to hasbeen the teaching,althoughleachers’conception questions phenomenon．As toaction withsomedifficultiesin transformfrom meets much,the very conception changed the still In courseofcurriculum traditional teaching practice implementation,someconceptions thelimit and existin ofteachers teaching themselves、textbook、teachingreference、teachingplan place． to article the of Inorderdealwiththefactual above，thisfirstlysystematizeshistory questions basedon researchofChinese leacherfrom to tothefront thefactual absence coming stage．Then a several inthecourseof curriculumin authordiscusses school，the primary generalquestions curriculum someother author thatleachers theories，the implementation．Atlast，using suggests the withlifeand shouldliberate individualismof curriculum students，pursue teaching,integrate and inthe thecontinuousconversationactionresearch wisdom between teaching through develop courseofcurricuhim implementation． words：leacher；curriculum；curriculum Key implemenlation：enact 2 第一部分 绪 论 ～、选题缘起 ——基础教育阶段的教学，究竟应该教阡么?怎么教 ——教学知识，更确切的说，应该是教学书本上的现成知识。 大凡了解一点教育学常识的人，都会对此回答表示出不以为然甚至是不屑一顾的鄙夷态 度，因为这样的判断看上去显得过于狭隘、悲观，着实不能让人兴奋起来。教育理论研究在 阐释和构建无彩斑斓的教学世莽时所洋溢豹郧般壮志豪情狃诗情画意，在事实面蔚全然失却 了光彩，处于应然领域的绝妙理想在现实世界中化为虚无。人们不禁会阎：莘莘学子们把大 半的青春年华都耗费在了学校学习上，怎么可能最终只学到～些不久就会过时的知识成品 呢?从逻辑的推理来看，确实有些不可思议。但是，如果我们转换一下视角，把目光投向真 实的教学实践世界，就会发现，这的确又是一个不客辩驳的客观事