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中学生公正世界信念、自我和谐与自尊的关系研究 　　摘 要 究旨在探讨中学生公正世界信念、自我和谐以及自尊的现状及关系。采用公正世界信念量表、自我和谐量表、自尊量表对470名中学生进行调查。结果发现：中学生公正世界信念、自我和谐以及自尊得分均较高;公正世界信念、自我和谐、自尊相关显著（P0.01）;回归分析发现，自尊对自我和谐感总分预测力最佳，解释量达到47.0%，公正世界信念在自尊与自我和谐之间起部分中介作用（P0.001）。 　　关键词 正世界信念 自我和谐 自尊 中学生 　　中图分类号：G444 文献标识码：A 　　Relationship between Students Belief in a Just World， 　　Self Harmony and Self-esteem 　　ZHANG Jiajiang， CHEN Shumo 　　（Teacher Education College， Sichuan Normal University， Chengdu， Sichuan 610068） 　　Abstract This paper was designed to investigate students belief in a just world， harmony and self-esteem of the status quo and relationships. Use just world belief scale， self-harmony Scale， Self-Esteem Scale for 470 middle school students to investigate. The results showed that： Students belief in a just world， harmony and self-esteem scores were higher; just world beliefs， self-harmony， self-esteem was significantly correlated （P0.01）; regression analysis found a harmonious sense of self-esteem scores predict the best explanation amounted to 47.0%， just world belief in harmony between self-esteem and self partially mediated （P 0.001）. 　　Key words belief in a just world; self harmony; self-esteem; students 　　公正世界信念（Belief in a just World，BJW）是指个体有这样的一个信念，相信他们生活的世界里是稳定有序的，人人得其所得。如果这样的信念缺失，其会陷入烦恼忧虑之中。① 　　在我国文化背景下，杜建政等人提出公正信念应包括三个方面，即终极公正信念，内在不公正信念以及内在概念公正信念。终极公正信念反映的是人们认为世界上所有事情的结局终将是公正的，内在公正信念或内在不公正信念反映的是人们认为已经发生过的或现有的事情是公正的或不公正的。②在我国特殊的文化背景中，深受儒家、道家等思想的影响，公正世界信念不仅具有适应功能，还具有很强的维护内心稳定，促进内心和谐发展的功能。如有研究发现正世界信念不仅能够维持个体的积极心态，而且还起到缓冲不良情绪的作用，③是影响主观幸福感的重要内部因素之一，④且在负性生活事件和主观幸福感之间起部分中介的作用。⑤ 　　与主观幸福感密切相关的另一个主题便是自我和谐（Self-consistency and Congruence），其起着维持各种自我知觉之间的一致性，协调自我与经验之间关系的功能。研究表明，自我和谐在社会支持、归因风格、应对方式等预测主观幸福感起中介作用。⑥⑦⑧我们发现，公正世界信念和自我和谐均具有影响主观幸福感的功能，而元情绪对维护个体的自我和谐、促进个体的社会适应、增进个体的心理健康具有重要作用。⑨因此，良好的情绪状态是自我和谐的重要指标，而且公正世界信念具有缓冲不良情绪作用，因此，我们推测，公正世界信念能够预测个人的自我和谐。 　　自尊是对自己所持的肯定或否定的态度。有学者认为“自尊是个体能不断地以一种有价值的方式应付生活挑战的能力状态”，⑩是心理健康的重要的保护因素。研究发现，自尊水平越高，自我和谐的水平也越高， 自尊能够作为焦虑的缓解器，在个体受到威胁和冲击时加以保护。 因此，本研究拟探讨中学生公正世界信念、自我和谐的发展特