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高职院校在校大学生自主创业现状调查研究 　　【摘要】对江苏财经职业技术学院的在校大学生创业现状进行了调查统计，围绕该校学生创业现状、对创业的认识、对创业教育的看法以及创业过程中的障碍与需要进行统计分析，并针对其中的问题提出相对完善的对策体系，为高职院校在校大学生自主创业提供理论帮助和智力支持。 　　【关键词】高职院校；大学生；创业；建议 　　一、引言 　　当今就业形势严峻，竞争激烈，大学生就业难已成为当今社会经济发展的热点和难点问题。据不完全统计，2012年全国高校毕业约有680万，2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万，比2012年增加19万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重。2003年国家推出了针对大学生创业的各项优惠政策；各地政府部门也相应推出了针对大学生的创业园区；“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛和全国大学生电子商务“创新 创意 创业”挑战赛更是为广大在校大学生提供了一个模拟创业和实战演习的平台；各大高校也纷纷开展创业论坛，创业大赛等针对大学生自主创业的活动，建立了创业孵化中心。十八大报告提出：“要引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。”“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。”各大高校在校生创业的形势处于迅猛的发展阶段，一群积极活跃的在校大学生用他们火一样的青春和激情，铸造他们未来的生活梦，描绘着他们的热血青春。 　　二、我院在校大学生自主创业调查概况及结果 　　（一）调查概况 　　此次调查在我院正在自主创业的学生中展开，通过发放调查问卷和访谈的形式开展。共发放调查问卷30份，回收30份，回收率为100%。问卷涉及五个部分，创业学生的基本信息，创业现状，对创业的认识，对创业教育的认识和看法以及创业的障碍与需要。 　　（二）调查结果分析 　　1.我院在校学生创业主体基本信息 　　本次调研回收的有效问卷中，男生5人，女生15人，男女比例持平；大一学生5人，大二学生12人，大三学生10人，留校专接本学生2人。大二和大三大学生所占比例较大。主要原因是大一新生忙于适应大学校园新生活，创业意识较淡薄，大二、大三学生通过大学生职业生涯规划课以及就业指导课的学习，对于创业基本知识有了解，不少学生也有过兼职以及创业实践。调查显示，正在创业的学生中家庭经济情况一般的为24人，较为富裕的有4人，这与大学生创业需要资金扶持是分不开的。 　　2.我院在校学生创业现状分析 　　（1）创业动机明显。调查结果显示，53.3%的学生认为创业能使个人获得不断的成长和发展，26.7%的学生认为创业能够最大限度地实现自我价值；极少数学生创业是为了缓解就业压力。（图1）大部分学生选择创业是为了以后步入社会积累经验，在创业的过程中锻炼自我，同时不少学生渴望通过创立自己的事业来成就自我，实现自我的人生价值。 　　（2）创业项目类型偏重于服务和销售类。通过调查，创业项目类型偏重于服务类和销售类，分别占55%和45%，缺少专利产品生产经营类。选择服务类的多与所学专业相关，如旅游管理专业的创办校内旅游公司；选择销售类的所选项目启动资金少、容易开业有关。这两种项目类型创办门槛比较低，感觉容易成功。 　　3.我院在校创业学生对创业的认识 　　（1）学生对于创业必备能力的认识。大学生能够认识到自主创业必须要求创业者本身必备一定的能力。50%的学生认为创业要具备计划与决策能力，20%的学生认为创业要懂得与人沟通；16.6%的学生觉得继续学习的能力很重要；13.4%的学生认识到创业过程中要主动把握机会，抓住机遇。 　　（2）学生创业基本素质分析。由图2可以看出，大部分创业的大学生还是很注重心理素质的。他们认为在创业中心理素质是至关重要的，好的心理素质是整个创业过程顺利发展的推进剂。良好的心理素质被选择的比例（86.7%）很高，表明大多数大学生对于创业的认识比较现实，明白创业的道路是艰难的，挫折、困难在所难免。在选择创业之路之前，大学生就应该做好承受挫折、承受失败、挑战自我的心理准备。除了具有良好的心理素质外，大部分人认为具有良好的人际关系和沟通能力也是很重要的，占66.7%。这说明大学生在选择是否创业时都经过认真的心理准备阶段，创业选择具有理性。 　　（3）大学生创业优势调查。根据调查发现，高职学生创业的优势主要为年轻，有活力，占60%；33.3%的学生认为学生学习能力强，有创业精神；少数学生认为高职学生专业素质较高。 　　4.我院创业学生对于学校创业教育的认识和看法 　　据调查，学生对学校创业教育开展情况普遍认可，但还亟待完善。只有16.8%的学生获取创业知识的来源主要是老师，大多数大学生获取创业知识的来源主要是亲身实践占50%，媒体