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高职高专计算机软件人才培养模式探究 　　摘 要：20世纪80年代中期以来，我国高职高专计算机软件人才培养无论在数量和质量方面都有了较大的进步，但在人才培养方式方面仍然有很多我们不能忽视的现象。认真研究高职高专计算机软件人才培养存在的问题，面临的挑战，努力摸索适合高职高专计算机软件人才培养模式，是高职高专要解决并完成的一项艰巨的任务。 　　关键词：软件人才培养模式；项目化教学；校企合作 　　中图分类号：G423.7 文献标识码：A 　　Abstract：Since the mid-1980s，our country higher vocational computer software training both in scale and quality has been considerable development，but there are many problems can not be ignored in the talent training mode.Problems of computer software training seriously study of Higher Vocational College，challenges，and strive to explore suitable for higher vocational personnel training mode of computer software，is an urgent task for Higher Vocational Colleges face. 　　Keywords：software talents training mode；project teaching；school enterprise cooperation 　　1 引言（Introduction） 　　20世纪80年代中期以来，我国高职高专计算机软件人才培养无论在数量和质量方面都有了较大的进步，但在人才培养方式方面仍然有很多我们不能忽视的现象[1]。主要是体现在现行高校办学体制和指导思想与当今社会经济发展，科技进步之间的矛盾。改革开放之初形成的一些教育观念、思想意识、思维方式仍然影响着高职高专计算机教育的改革与创新，传统教学理念，应试方式仍在影响着计算机软件人才的培养。大多数高职高专对自己计算机软件人才的培养目标定位不明确，在人才培养模式上无法形成自己的特色。在课程设置上，还是以理论知识为核心，且教材内容陈旧落后，跟不上信息技术飞速发展的脚步。课堂教学中，仍然是以教师讲解，学生聆听为主，学生实践操作明显匮乏。受这些因素制约，计算机软件人才质量始终达不到企业需求。认真研究高职高专计算机软件人才培养存在的问题，面临的挑战，努力摸索适合高职高专计算机软件人才培养模式，是高职高专要解决并完成的一项艰巨的任务。 　　1 计算机软件人才培养模式研讨与解析（The analysis and discussion of the personnel training mode of computer software） 　　1.1 计算机软件人才培养模式 　　当前，计算机软件人才培养进行研讨与解析一直是各高职高专研究的话题。一种观点认为，随着计算机科学与技术发展的日益深化，那么计算机软件教学中要在纵向和横向上对基础知识与核心专业基础知识加以扩展，注定了计算机软件专业学生要学习大量有难度的学术课程，尤其加强理论教学，以理论教学为核心组织教学，保证深度，并通过实践教学与理论教学相结合来锻炼学生的实践能力，这一模式适合高等院校培养计算机软件高端人才。这种模式称之为“研究型模式”。另一种观点认为，随着世界经济一体化，信息产业结构进行调整，社会对计算机实践操作型人才需求越来越多，这一模式适合高职高专培养目标――以培养实践操作能力较强的软件蓝领为目标，我们称之为“技能型模式”。 　　1.2 选择相应的模式来培养软件人才 　　两种培养模式孰是孰非，我们认为应该从我国的经济发展状况和企业需求两个方面去判断与分析。 　　中国的软件人才培养呈明显的椭圆形，高端人才和软件蓝领都极度匮乏。我国高等院校培养了大量的处于中间层次的软件人员，造成项目组织管理和系统分析做不了，基础代码编写又愿意干的局面。而我们根据软件强国的成功经验总结得知，合理的软件人才结构应为高、中、低的金字塔型，即软件项目经理和系统分析师为高端软件人才，软件工程师处于中间层次，底层程序员为从事编码等初级工作的软件蓝领。 　　因此，目前计算机软件人才培养模式的确定，应根据不同层次学校的不同办学规模，不同的办学条件，不同的学术水平，确立不同的办学目标。211、985大学主要承担计算机软件高端人才培养的