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新时期适应社会发展的大学英语教育 【摘 要】随着我国改革开放的不断深入，我国同其他国家的交流越来越频繁，英语已经成为重要的交流工具。我国英语教育实施较早，学生进入大学，基本已经打下一定的英语基础，大学的英语教育目的是为提高学生对英语全面应用的能力。然而，当今我国大学英语教育现状并不乐观。虽然所有专业学生都需要学习英语，但是大部分学生学习只为了大学英语四六级考试。这样的应试英语教学根本无法提高学生的英语水平，因此，大学英语教学改革的呼声越来越高，如何让大学英语教学适应当今社会发展是教学改革的重点。本文对大学英语教学现状进行分析，并且提出切实可行的改革措施。 【关键词】大学英语；现状；改革；适应 随着全球经济一体化进程加快，我国的对外开放水平不断加深，社会经济发展迅速。国内众多企业开始拓展海外市场，增加经济效益，外国来我国投资的企业也越来越多，中西方文化不断发生着激烈的碰撞。在这样一个多元文化的社会环境下，英语已经成为必不可少的交流工具。 但是，目前我国的大学英语教育存在很多问题，除了学生自身的问题，在教学模式和教学环境都存在一定的缺陷。 一、英语学习的重要性 1.社会发展需求 我国是最大的社会主义国家，要想尽快实现社会主义，必须不断发展社会经济，提高人们的生活水平。社会发展依靠经济支持，我国改革开放不断深入，无论是国内企业开拓海外市场还是外国企业进驻中国，都需要通过进一步的交流，达成某种协议才能保证企业的正常运转。实现发展，第一步就需要跨越语言障碍，所以，我国近几年加大投入，全面提高英语教学质量，实现英语教学改革，进而提高整体提高国民的英语水平。 2.个人发展的需求 作为新时期的大学生，英语已经不仅仅是一门学科，更是一个交流工具，是工作和生活当中的必备的一种能力。中国的不断发展，不管是留学生，旅游团还是公司企业的外籍人士，在中国的外国人越来越多。外籍人士不一定都会运用汉语，但是作为中国人，如果生活中遇到外国人向我们咨询道路或者其他事物，我们没有办法进行解答，可能会给外国人士带来很多困扰。长久下去，一进一步影响到外国同中国的交流。工作当中，尤其是在外企工作人员，必须熟练掌握英语这种交流方式，才能和上级和同事及时进行工作上的交流。社会发展不断对人们提出更新的要求，所以，从个人发展的角度上将，掌握英语这门交流工具，是二十一世纪大学生的必须具备的技能。也只有掌握这项技能，才能适应社会的发展，不被社会淘汰。 二、当今大学英语教育的现状 由于社会的发展需求，我国不断加大对英语教学的投入，培养英语教学人才，引入外籍教师和学生进行零距离交流，更新英语教学的硬件设备和其他的奖励措施来鼓励学生积极学习英语，在很大程度上提高了英语教学水平，提高学生的英语运用能力。但是，由于种种原因，我国大学英语还是存在一定的缺陷。 1.教学观念陈旧 当前我国各大高校的所有专业都需要学习英语，英语专业的学生对英语的教学要求和学生的整体要求更加严格。但是，大学生毕业找工作的时候，很多工作还是会因为英语水平不够而被拒之门外。很多时候，学生的听，读，写能力很好，但是口语却是最大的缺陷。还有些学生口语交流没问题，但是一旦应用到写作或者涉及到语法的时候就会漏洞百出。这种现象不是个别现象，而是发生在很多高分学生身上的真实事例。这样“瘸腿”的英语，和我们传统的教学观念有直接关系。根据我国现行的高考制度，高中之前的英语教学将更大的精力放在学生试卷分数上面，更多地培养学生语法，阅读能力，甚至英语写作老师也会给学生很多范围去背诵。这些传统的教学方法已经不能适应当今社会的发展。学生分数的高低也说明不了学生对英语可以达到全面应用的水平。随着我国社会的发展，现在社会上需要的是全面发展的人才，而“瘸腿”英语根本无法适应社会的快速发展。 2.培养不均衡 在大学之前，学生的英语学习将精力主要放在阅读和语法方面，这样确实可以考出很好的成绩，但是，进入到大学之后的英语教学，更多的仍然是阅读和写作教学。英语专业学生会全面接触学习英语，整体提高英语的听、说、读、写能力。对于非英语专业的学生，学校仍然安排了很多英语课，但是，听说课程比例非常少。根据学校的教学计划安排，很多学校有跨文化交际，英语国家概况，口译等英语课程。这些课程对于英语能力较好的学生来说是一种知识的提高拓展，对于英语基础一般的学生来说，基本上就是上课考试，几乎达不到英语教学的要求，最多仍然是提高阅读理解能力，听说能力依旧没有提高。 3.教学方式机械 对于中国的传统教学，人们给出了一个比较生动的形容词，“填鸭式”教学。这种教学方法 单一，机械，枯燥。如果说高中之前的教学主要目的是为了高考成绩，而进入到大学之后，学生的课堂就不应该再是填鸭式教学。然而这种情况并没有发生改变，读写课程依旧是教师在讲台上讲课，学生记笔记，完成作业，唯一先进的就是教师不再