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新时期高校青年教师队伍建设工作的几点思考 　　摘 要：通过对高校青年教师应具备的素质和能力进行分析，找出了当前高校青年教师素质和能力存在的问题，探讨了高校青年教师队伍建设的途径。 　　关键词：高校 青年教师 队伍建设 　　青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。高校青年教师都是刚走出校园的研究生，与面对的学生年龄接近，对学生了解较深，对学生的思想、行为等方面的影响更为直接，高校青年教师的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有示范和引导作用。加强和改进高校青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。[1] 　　一、新时期高校青年教师应具备的素质和能力 　　根据教育部2013年上半年公布的资料显示：全国高校30岁以下教师占22.76%，40岁以下教师占61.69%。因此，如何加强对高校青年教师的培养，提高高校青年教师的素质和能力，充分发挥青年教师作用，是高等教育发展的新课题。 　　1.对高校教学工作的热爱和献身精神 　　热爱是一种巨大的内在推动力量，那些有成就的教授、学者、专家，之所以锲而不舍、孜孜以求，甚至为高校的建设、发展贡献一切，取得令人钦敬的业绩，并非来自他们对个人得失的考虑，也非仅从单纯的任务观点产生，而主要是来自自己对所从事事业的深刻理解而产生的热爱和真诚。高校青年教师是我国社会主义伟大事业的建设者，是我国高等教育事业的接班人。他们周围聚集着众多出类拔萃的教授、专家、学者，在这样一个环境中，含英咀华，浸沉在浓郁的智慧的享受中，自然会使许多人产生趋向性心理，对高校教学发生执着的浓厚兴趣，并乐于为她奉献自己的一切聪明才智。 　　2.具有良好的思想政治修养和法律意识 　　高校教育工作是党领导的社会主义事业的一个组成部分，必须坚持党的基本路线，坚持为人民服务、为社会主义服务的根本方针。[2]这就要求高校青年教师必须有较高的思想政治觉悟，认真学习党的路线、方针和政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，按照党的基本路线和教育方针，参与教育改革和科学研究，热爱教育事业，恪守道德，教书育人，为人师表，不断创新，与时俱进，大胆实践，不断改进教学方法，努力培养学生创新意识。 　　3.具有渊博的文化知识 　　当今大学生思想活跃、视野开阔、知识丰富，因此也必然对青年教师提出了更高的要求。这包括了三个方面的内容：一是丰富的专业知识。应对自己所教学科的知识体系有一个深刻透彻的把握，对所教学科的基础知识、学科的最新成果、攻关方向和研究动态都要掌握，并达到精通的程度。[3]二是扎实的教育学知识。青年教师不但应该明白给学生“教什么”，还应知道让学生“学什么”。这就要求青年教师在具备丰富的专业知识的同时，还应有扎实的教育学知识，懂得教育理论，掌握教育规律，正确运用教育原则。三是广阔的知识面。[4]教师不仅是知识的传授者和智力的开发者，同时又是学生灵魂的塑造者，既是严父又是慈母，要完成这些角色的要求，就必须具有广博的知识面。 　　4.具有健康的心理素质 　　青年学生在学校读书既是学习专业知识也是身心健康成长的过程。正因为这一原因，青年教师的心理素质的良好与否，将对大学生的健康成长带来直接的影响。教师的情感就是对事业、对学生的内心情绪的体验，教师的情感对学生身心健康影响极大。因此，教师善于利用和控制激情，保持明快的心境，坚持一贯的热情，对教书育人工作有重要意义。[5] 　　5.具有较强的综合能力 　　高校教师不但要具备丰富的知识和智慧，还要在教学过程中具有综合能力。这就要求高校青年教师在综合能力方面注重以下几个方面的提高。一是语言的驾驭能力，能够运用所拥有的知识，用科学合理的语言表达并传递给学生。二是科学的思维能力，并注重思维的整体性、广阔性、深刻性、独立性和敏捷性。三是公关协作能力，真诚有效地当好同事的朋友、学生的向导，用自己良好的思想作风和实际言行，取得各方面的充分信任、信赖和支持，完成自己教书育人的神圣职责。 　　二、高校青年教师存在的问题 　　受社会、学校与个人多种因素的影响，目前在高校青年教师队伍建设中不同程度上存在以下几个问题：就社会和学校而言，存在一些社会和学校对青年教师思想政治工作重视不够，工作方法陈旧，工作针对性和实效性不强，以致没有给他们最大限度地提供优良的教学科研环境和条件，有时对青年教师不是帮助而是限制，加之各学校所处地理位置和原有文化底蕴的不同，也加剧了各高校间之间人才的竞争；就个人而言，存在个别青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强的问题，突出表现在