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中职数学教学中存在的问题与解决策略 　　摘要：中职学校的教学是以能力为本位，以就业为导向，培养具有一定专业技术、技能的实用型人才。无论是专业技能课程，还是文化课程对学生的发展都非常重要，其中文化课对学生学习专业课的作用是毋庸置疑的。但是由于种种原因，中职学校的文化课，特别是数学学科的教育教学中还存在许多问题，从而阻碍了数学教学质量的提高。本文对中职数学教学中存在的一些问题进行了分析，并提出了具体的解决策略。 　　关键词：中职数学；问题；策略 　　中等职业学校的数学课是在中等职业教育阶段开设的一门文化基础课，他具有提高学生素质和服务专业课的功能。所以，中职数学教学要改变现有的课堂教学模式和教学方法，要不断地完善评价体系，以适应职业教育发展的需要。 　　一、中职数学教学现存的问题 　　1.教学教材 　　为符合“职业”特色，突出专业要求，中等职业学校的各专业应该有与该专业相适应的教材，数学教材的使用也不例外。但是，目前中职学校没有与专业配套的较好的中等职业教育数学教材，仍然在使用传统的通用的教材，这严重地阻碍了中职数学教学水平的提高。 　　2.教学内容 　　在教学计划中，数学课与专业课设置的界线分明，内容自成体系，缺少学科之间的知识渗透。实际上，专业课中许多地方都会用到数学知识，但由于学生知识面窄，并且不懂得知识间的迁移，从而束缚了思维，不能达到人才培养的目的。目