《人教版语文七年级上册》第5单元 写作.pptVIP

如何突出中心 第五单元 写 作 话题指导 中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。围绕中心来写作是作文基本要求，就是要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁加 工，安排好先后的次序。 突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索，如郑振铎的《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人情感冲击。 话题指导 突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相 反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。 突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。可以开门见山，点明题旨，如《鸟》一文，作者开篇即说“我爱 鸟”，其后都围绕这一中心展开叙述。也可以卒章显志，如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。 作文题目 1、假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？ 2、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？可能是当天发生的事，还可能是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文，不少于500字。 3、亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场 景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动 你的内心，引发过你的思考……请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 作文题目 思路指导 1. 立意点: (１)我的书包。书包是我们的学习用品,是我们观察和欣赏的对象,因此,我们可以由此出发,把书包视作客观事物,尝试着从书包的功能、外观设计和内部构造等方面确定写作的中心。 (２)我与书包。书包,是我们不可或缺的、朝夕相处的“朋友”,你可能因学业负担过重而愤愤然地打过书包,你也可能因没有好的习惯而常常弄脏了书包，围绕着书包,肯定发生过一些事情,甚至还是一些难以忘怀的事情,那么,可以写书包对你的珍贵意义,你对书包的深情厚谊等. 作文题目 (３)我是书包。我们可以采用拟人化的手法,赋予书包以生命,赋予书包以人的思想感情。从这个角度考虑,它肯定就会有自己的心声:它可能会为主人学习成绩的提高而自豪,也可能会为主人因父母、老师的表扬而欣喜,还可能会为主人的失意而伤心，设身处地,发挥想象,我们肯定能确立一个新颖深刻的中心。 作文题目 2.(１)审题：地点是“餐桌前”,内容是“谈话”,时间呢? 是早晨,还是晚上? 是周末,还是一个普通的工作日? 参与的人有谁? 他们在干什么? 是每天都发生的一个普通的场景,还是一个特殊的、令人难忘的时刻? 是一次激烈的争论,还是一次郑重的讨论? 总之,题目有很大的开放性,需要你结合自己的生活,首先确定一个中心,然后围绕中心选材、组材。 (２)突出中心： ①首先要有贯穿全文的线索,依据线索选择材料和组织材料,在有效突出中心的同时,使文章形成一个前后衔接、情感贯通的整体。②还要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容,就越需要详细叙述,甚至反复加以强调。 思路指导 作文题目 思路指导 3. (１)审题。这是一篇话题作文。首先明确话题为“走出校园”,写作的范围是校园以外的生活。“参观”“旅游”“做志愿者”等都在写作范围内,但写作时应选取一个方面,不要面面俱到。“触动过你的内心,引发过你的思考”,提示我们要选取有价值的素材,围绕确立的中心进行写作。 作文题目 (２)选材。①记叙一件事。记叙一件在校园之外发生的事情,可选取家庭生活、社会生活中的富有意义的事作为叙写的重点.最好是写自己亲身经历的事情,通过细节表现人物的美好心灵或自己的独特感悟。②描写一处景物。如描写旅游中看到的美景,用生动的语言描绘景色,抒发情感,做到情景交融。 ③论述一个道理。从日常生活入手,叙述对生活的感悟,体会生活中蕴含的道理。如通过外出打工体验到劳动的艰辛,感悟出只有付出艰辛的劳动才有甜蜜的收获的道理。 范文赏析 餐桌前的谈话 夜正浓，耳边终于没了虚假的嘘寒问暖，没了嘈杂无趣的谈话，没了粗俗的开怀大笑。 跟随父母参加完一个我们不得不出席的应酬，顿觉刚刚过去的时间变得毫无意义。坐在回家的车上，我又想起了餐桌前的那番谈话。人人仿佛都戴着一层厚厚的面具，外表好似很关心，实际却不知打着怎样的盘算。 真真假假，是是非非，在应酬的餐桌前，都被掩饰得很 好。当然，我知道，在充满竞争的社会中，善于伪装是很