《苏教版语文八年级上册》第四单元 口语交际.pptVIP

假如我是导游 第四单元 口语交际 素材导入 1、朋友们，我们已身在仙山妙境。请看，我的背后是蜿蜒葱翠的丛林，面前是无边无垠的太 湖，青山绕着湖水，湖水托着青山，山石伸出了湖面，湖面“ 咬”住了山石。头上有山，脚下有水，真是：天外有天，山外有 山；岛中有岛，湖中有湖；山如青螺伏水，水似碧海浮动。上面这番话是一位导游在苏州石公山对游客说的一番话。 素材导入 2、大家好！我就是你们的导游。 长城从东头的山海关到西头的 嘉峪关，有一万三千多里长，气势 磅礴，宛如一条巨龙蜿蜒在崇山峻 岭中。 现在我们来到了“龙”的背 上，这条“龙”是用巨大的条石和方砖筑成的。它的背平整而宽阔，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高成排的垛子。垛子上有很多方形的瞭望口，供射击用。“龙 背”上每隔三百多米就有一座方形的城台，古时是用来屯兵的堡垒。 素材导入 3、各位游客，欢迎来到阿里山。看！这就是我们台湾著名的 神木，高58米，胸径6．5米。大家可以手拉手合抱一下 哦！神木的树龄大约有三千年。曾遭受雷劈，一劈为三， 中间全成焦枯。两段横卧在地上，一段还站着。 活动指导 （一）活动要求 1、作为导游，要将自己的热情融入景观的介绍中，使游眼 前的景物锦上添花，还会注重景物的神似，运用恰当的 比喻，引起游客的遐思。 2、作为导游，要在介绍景观时，穿插进与景物有关的人文 知识，以丰富解说的内容，激发游客的浏览兴趣。 3、作为导游，要注意面对不同的游客，运用不同风格的语 言技巧调节气氛， 活动指导 （二）活动内容 1、有一批游客要参观考察你所在地区的园林建筑或风 景区，请你以导游的身份向游客介绍园林建筑或风 景区的特点和价值，要边介绍边与游客交谈。 2、选择家乡的一处新景点，每人设计一段解说词，向 同学们介绍。 活动示例 1.示例：各位朋友，现在我为大家介绍一下颐和园，颐和 园是世界上现存规模最大的皇家园林。始建于金代，位 于北京西北郊，距市区15公里，占地面积290公顷。景区 主要由昆明湖和万寿山两大部分组成，其中水域面积占 全园的3/4。整个园林分为三个功能不同的区域，即以仁 寿殿为中心的政治区；以玉澜堂、宜芸馆及乐寿堂为中 心的生活区；以长廊、昆明湖、苏州街等为主体的游览 区。颐和园将全国的美景及著名建筑融为一体，集南北 造园艺术之大成，达到“虽为人做，苑如天成”的艺术 效果。 活动示例 早在金代的时候，这处园林既不叫颐和园，也没有这么 美，只是一处帝王游猎的天然园囿，当时的山叫金山，上面建有金山行宫，水域叫金海。元代改山为瓮山，水域为瓮山泊。明代时这一组山水被称为好山园，已经出现了“十里青山行画里、双飞白鸟似江南”的美景。清代是它的全盛时期，乾隆皇帝为了给其母庆贺六十大寿，不仅拓展湖面，又在山前、山后修建了不少建筑，特别是长廊的修建更是神来之笔。乾隆皇帝把昆明湖挖成寿桃形，寓意向其母献寿，又把瓮山改名为万寿山，并把此处园林称为清漪园。 凡事有兴必有衰，1860年，英法联军入京，将清漪园、圆明园在内的“三山五园”烧成一片焦土。1885年，慈禧太后挪用海军军费重修园林，并改名为颐和园，取“颐养冲和”之意。但好景不长，1900年八国联军又一次将颐和园付之一炬，慈禧太后于1903年再次重建，由于财力有限，只恢复了万寿山前的景观。解放后，人民政府多次对园林进行修缮、保护，颐和园又恢复了往日的风采。1998年联合国教科文组织将其列入了《世界文化遗产目录》，现在我们去参观一下仁寿殿。 活动示例 2.示例：朋友们，请向前望，那腾空飘洒的瀑布飞流直下， 好似白龙从天降，仔细看，那倾泻的瀑布更像一条透明的 玉带，凌空飘落。起风了，请大家注意看，此刻百丈瀑布 成了翩翩起舞的少女，那乳白色的衣裙，因风作态，变幻 无穷。上端如同朵朵白云，恰似团团棉絮，悠然飘落，连 绵不绝；下端宛如飞花碎玉，纷纷扬扬，似雪似霜，洒入 墨绿的水潭。听这儿的老人说，若是遇上春夏多雨季节， 山洪暴发时，瀑布像野马，昼夜奔腾，近听如闷雷轰响， 远听似古钟长鸣。 活动示例 * *