《苏教版语文七年级上册》3.安恩和奶牛.pptVIP

“爱护动物”的中外名言： 1、我对人权和动物权益一样重视，这也应是全体人类该有的 共识 。--林肯 2、一个人如果向往正直的生活，第一步就是要禁绝伤害动 物。--托尔斯泰 3、一个国家伟不伟大、道德水准高不高可以从它对待动物的 方式评断出来。-- 圣雄甘地 4、一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。 --汤玛斯．艾奎纳 5、“关心动物是一个人真正有教养的标志；一个社会的文明程度 越高，其道德关怀的范围就越宽广”。 --达尔文 一、 作者除了歌颂安恩的爱心外，还向人们展示了一种与世无争、恬淡宁静的人生态度以及对世俗功利的鄙弃。 1.“老掉牙的旧衣服”“手染的蓝裙”表现了老妇人安恩生活朴素，“很干净”又说明安恩很勤劳。这几句话生动形象地表现了老妇人安恩虽生活贫苦，但勤劳朴实、热爱生活的性格特点。另外，对安恩衣着的描写可能会让读者认为安恩是因为生活贫困才来卖奶牛的，这与下文安恩不卖奶牛形成强烈反差，起到设置悬念的作用。 二、 2.交代了安恩不卖奶牛的原因。因为她“不是来做生意 的”。安恩谦恭、诚挚的话语说出了事情的真相。“既然已经弄成这样”，是指集市上的人们都在询问这头奶牛的价 格，而安恩的奶牛是不卖的，所以安恩说“我们只好回去 了”。在利益面前，安恩依然没有动心，“我们”一词也说明安恩没有像集市上的人那样把奶牛当作牲口，而是把奶牛当作朋友和亲人。安恩的话点明了主题，表现了两种不同的价值观，同时又表现出安恩的善良和令人崇敬的人生态度。 点拨：小说中的细节描写对烘托人物形象、表现主题、推动情节发展等有重要作用，仔细阅读，联系上下文认真体会。 示例：有猜想。我想，她家出什么事了，她才被迫卖奶牛的？她不卖奶牛，是否给奶牛“相亲”来啦……出了高价时她也坚决不卖奶牛是我没想到的；带奶牛来牲口市场却是为了让它散心，也是我没想到的；别人误解安恩，指责安恩，她非但不恼，反而向那人道歉，更是我没想到的…… 点拨：这是一道主观题，可根据自己的阅读体验回答。 三、 示例：如写屠夫时用到“精明利落”，说明他是一个精明的生意人，他觉得这头奶牛屠宰后一定能卖出好价钱，所以才来询问价格，而一听安恩说“不卖”，便马上“扬长而去”。屠夫的表现说明了他的眼里只有牛肉和利润，屠夫的冷漠和安恩的善良形成了鲜明的对比。 点拨：文中还有很多表现集市上买牛人的词语，如“挑剔的眼光”“锱铢必较”“踌躇不决”“依恋不舍”“死乞白赖”“纠缠”等，根据词语本身的含义，结合文章主旨来分析。 四、 1. “端详”强调看得仔细，并且侧重看清、知道每一个细节。和下文写这个买牛人的“挑剔的眼光”相照应，表现买牛人的精明和锱铢必较的特点。 2.“盯”表示紧密关注，对一个物体一直全神贯注地看，其程度要比“看”重一些。表现出买牛人非常想买这头奶牛的不舍心理。 3.“瞅”一般指斜着眼看，爱怜地“瞅了瞅”表现安恩对奶牛的爱特别深厚。“斜视”表示对屠夫的不屑、厌恶和鄙视。“张望”意思是向四周、远处看。安恩“张望”，并不是因为她真的发现了什么有趣的东西，而是在用这样的动作表达她对屠夫的不屑一顾的态度。 五、 完成《典中点》上的习题 有这样一位小说家，从事创作半个世纪，其长篇系列小说《漫长的旅途》(1908-1922)六部曲更是从远古冰河时代的北欧写到哥伦布发现美洲大陆。具有史诗般的宏大气魄和优美奇特的风格。1944年他获得了诺贝尔文学奖，他就是丹麦小说家约翰尼斯?延森。他有一篇短篇小说，不但经常在广播中朗诵，还被选人丹麦语文教材，给无数心灵以感动、教育和启迪，它就是我们今天要学习的《安恩和奶牛》。 小说 安恩和奶牛 3 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 5. 检查预习 6. 听读课文 8. 句段品析 9. 疑难探究 10. 板书设计 12. 本课突出艺术特色归纳 13. 拓展延伸 14. 教材习题讲解 4. 文体知识 7. 整体感知 11. 本课主旨 15. 课后作业布置 （重点） 　1、能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会 小说情节设计的巧妙。 　2、分析小说人物形象，初步了解小说塑造人物 形象的方法。 3、理解安恩对奶牛特殊的情感及其生活态度。 （难点） 来自《点拨》 约翰尼斯·延森（1873- 1950），丹 麦小说家、诗人。从1897年起创作了30 多篇描写家乡希默兰风土人情的短篇小 说，后来结集出版了《希默兰的故事》，该小说集连续再版达几十次之多，为延森赢得了世界声誉。1944年，“由于他借助雄浑而丰富的诗意想象，把广博的智