浅谈初中数学课堂教学中如何进行小组合作学习.docVIP

浅谈初中数学课堂教学中如何进行小组合作学习 新课改下呼吁教师在教学中要转变观念，自觉运用新课标，新理念，新思路，新教法与课堂。在我的教学中，有效的数学教学活动不能单纯地依赖练习与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学生学习方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。小学数学教学中小组合作学习与传统的班级授课制相比，有很多优越性。根据建构主义学习理论，学生是在自己已有的知识、经验和文化背景的基础上建构新知识的，学生知识、经验和文化背景的差异会导致对理解知识的侧重点不同，小组合作学习通过学生间的互动交流能够实现优势互补，从而促进知识的建构。通过合作学习，学生的合作意识和能力得到培养，学生在学习过程中减轻了压力、增强了自信心，增加了动手实践的机会，因此能够培养创新精神和实践能力，同时促进全体学生的个性发展。我就我校的新的教学模式和我教学的经验体会中谈谈我一些粗浅的认识。 一 、小组合作存在的问题。 1、不要让小组合作学习流于形式 新课程倡导合作学习，合作学习成为新课改中使用频率极高的一个名词，也被广大教师接纳和使用。但在实践中，我们发现合作学习的实施存在误区。教师片面地把“小组合作学习”视为“至理名言”，不管什么教学内容，不问哪个年级，都要安排小组合作的讨论。对小组合作学习的目的、