高中语文 诗歌鉴赏专题讲座——诗歌表达技巧课件 新人教版.pptVIP

* （专题二：表达技巧） 表达方式 1、抒情 1、直接抒情 2、间接抒情 2、描写 借景抒情 托物言志 咏史言志 怀古伤今 1.点面 2.正侧 3.动静 4.虚实（有者为实，无者为虚；客观为实，主观为虚；具体为实抽象为虚；当前为实，未来为虚） 5.以乐写哀 哀景写乐 6、渲染烘托 抑扬（对环境、景物作正面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果,） 表达技巧（I） 这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。 《绝句》 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 示例： 表达技巧（II） 修辞方法 比喻 比拟 借代 排比 夸张 对偶 反问 设问 2.修 辞 手 法 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 夸张 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。 借代 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用,更加生动感人. 比喻 例句 说 明 概念 1.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 2.大江东去，浪淘尽、千古风流人物 谈笑间、樯橹灰飞烟灭 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾 。 朱门酒肉臭，路有冻死骨 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较.作用:揭示矛盾,对比鲜明,反差强烈,具有震撼人的力量. 对比 对照 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情 反问 修 辞 手 法 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 设问 例句 说 明 概念 类别 1.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 1.便 纵 有 千 种 风 情 ， 更 与 何 人 说 ？ 2.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。 闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？ [注释]这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 比喻、象征、夸张等 巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。 《石灰吟》 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。 比喻、象征、夸张等 表达技巧（Ⅲ） 表现手法 （1）赋比兴 （2）讽喻、联想、想象、铺陈、象征、抑扬、烘托、用典等。 表达技巧（Ⅳ） 篇章结构 （1）卒章显志、首尾呼应 （2）层层深入、伏笔照应、过渡铺垫等 答题模式: 分析技巧型 提问变体(1)请分析这首诗的表现技巧(或艺术 手法，或手法)。 (2)诗人是怎样抒发自己的情感的?有何 效果? 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 答题格式:这首诗采用了(表达方式.修辞手法.表现手法)技法,写出了(意想)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某) 思想感情,起到了(某某)作用. 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? *