谈应对初中生心理问题的对策.docVIP

谈应对初中生心理问题的对策 学校心理健康教育的根本目标在于促进学生健康发展，提高学生的基本素质，培养学生优良的心理品质，提高学生的生存、适应能力，促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标，我校的心理健康教育以活动为载体，把心理健康教育的内容渗透于灵活多样、富有情趣的活动中，发挥心理教育活动的优势，注重活动的教育作用。艺术节、体育节及其他时令性的节日已成为学校心理教育的亮丽风景线，受到师生的真诚欢迎。 一、初中生存在的主要心理问题 1.好学上进压力大，能上不下受力差。我校是一所重点初中，学生中高手如林，学习竞争十分激烈。每一考试，学生心情十分紧张，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备，同学的冷眼，从而产生考试焦虑。一旦真的考试失败，就立即灰心丧气，情绪十分低落，这种现象在初三更为突出。在咨询中不少学生倾诉“压力来自四面八方，既难以接受又不能摆脱”；“一旦成绩不好，不能升入重点高中，哪有脸见人”；“我自认为我学习是努力的，但期中考试又是班上的尾巴，这样下去还有什么意思”；“学习不好，我无脸见师长，有时真想逃学”，于是挫折感“油然而生”。表现为焦虑、失意、注意力不集中、对老师和同学的言行敏感等症状。 2.自我中心意识高，人际关系不协调。部分学生由于学习成绩好，常受到老师和家长赞扬，加之是独生子，自我中心意识高。在人际交往时，不善于处理与同学、老师、父母的关系，显得人际关系