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谈思想品德复习课的有效教学 【摘要】复习课难上，但只要认真备课，做好课前准备，注意复习导入，指导学生归纳知识网络，把握本课知识重点，注重突破复习难点，同时注重培养学生解题能力，可以提高复习效果。 【关键词】思想品德复习课； 复习导入 归纳知识网络； 把握知识重点； 突破复习难点； 培养解题能力； 有效教学 有人说，复习课上的好坏，是衡量一个教师教学水平的高低。上好复习课不容易，因为学生对已学过的知识缺乏新鲜感，再加上有的老师对复习课不重视，没有认真备课，内容不分轻重，平铺直述，练习重复，机械训练，复习内容又多，时间紧。其复习效果可想而知。我认为复习课难上，但只要认真备课，做好课前准备，在课堂上注意复习导入，指导学生归纳知识网络，把握本课知识重点，注重突破复习难点，同时注重培养学生解题能力，也可以提高复习效果。那么，怎样上好复习课呢？下面谈点我个人的看法。 1 教师不能忽视复习导入 陶行之先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”反思思想品德课教学，我们体会到只有贴近学生生活实际的教学才能激发学生的兴趣，才能提高课堂教学的实效性。教师可以充分利用新闻报道或焦点访谈节目，举些身边发生的真实事例或列举一些数据，引发学生注意或兴趣。如：我在复习《感受法律的尊严》时，我利用多媒体显示数字：据统计，近年来，青少年犯罪已占全国总数70%以上，其中十五岁少年犯罪案件占青少年犯罪总数7