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                脑卒中急性期药物治疗中的观察与护理.doc
                    脑卒中急性期药物治疗中的观察与护理
  摘要:目的 探讨分析脑卒中急性期药物治疗中的观察及护理方法及效果。方法 收集我院自2010年2月~2012年2月收治的76例脑卒中急性期药物治疗患者随机分为观察组与参考组,给予观察组患者严密观察及优质护理,给予参考组患者临床常规观察及护理方式,观察两组患者Barthel指数评分、Brunnstrom运动功能分级及患者治疗中出现的不良反应。结果 观察组患者Barthel指数评分、Brunnstrom运动功能分级均明显优于参考组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者治疗中出现不良反应明显少于参考组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 脑卒中急性期药物治疗中严密患者生理及心理变化,给予患者针对性优质护理,有助于提高患者康复。 
  关键词:脑卒中;急性期;药物治疗;观察;护理 
  脑卒中是严重的脑血管疾病,致残率及致死率较高,患者抢救成功后多存在意识障碍、运动功能障碍等[1],患者预后较差,因此探讨有效的临床治疗及护理方法有着重要作用。脑卒中急性期药物治疗期是高危阶段,危险性较大,这就要求医护人员加强对患者的观察,积极采取有效措施预防并发症发生,促进患者康复,笔者对我院收治的76例脑卒中急性期药物治疗患者进行分组研究,具体报道如下。 
  1 资料与方法 
  1.1一般资料 我院自2010年2月~2012年2月收治的76例脑卒中急性期药物治疗患者,男40例,女36例,年龄47~86岁,平均年龄(57.62±3.55)岁,发病至就诊时间1~8h,平均(4.32±2.68)h,所有患者入院后均经MRI及颅部CT检查,参考全国第四届脑血管病会议修订的诊断标准[2]确诊为急性脑卒中,患者均伴随运动功能及意识障碍等。 
  1.2方法 根据就诊顺序将患者分为观察组与参考组,各为38例,两组患者年龄、性别及病情等均无明显差异,P0.05,无统计学意义,可进行比较。 
  患者入院后均进行体温、血常规、动脉血气检查、胸片检查,严密观察患者呼吸、脉搏、血压等基本生命体征,对于出现异常的患者立即进行紧急处理,并告知主治医生进行治疗;手术完成后,24h监测患者神经系统及生命体征,若无不良症状出现则开始进行护理,若患者出现不良症状,则需进行急救。 
  参考组患者采用常规临床护理,观察组患者在此基础上进行优质护理干预,具体操作如下:①常规护理:加强对患者用药管理,严格掌握药物禁忌及配伍禁忌,患者用药前均接受药敏测试,避免药物导致的不良反应;给予呼吸困难患者低流量供氧措施,同时加强对供氧设备的护理,保证患者呼吸道清洁,清理呼吸道内分泌物,保证患者呼吸道通畅;对于出现吞咽困难的患者,给予流食及鼻饲,同时保证患者呼吸道的清洁,若留置尿流管,则需保证导尿管的通畅,同时及时更换及冲洗尿管;②心理护理:脑卒中发病较急,进展快,患者机体及心理均会出现应激反应,而患者对突发疾病并无防备,易出现恐惧、紧张等不良情绪,高度紧张状态下会导致患者病情进展,不利于患者康复;而患者运动功能丧失导致患者多需长期卧床,日常生活需要依赖他人,导致患者出现强烈依赖感,若未能得到满足则可能出现严重的失落情绪,不利于患者康复,因此医护人员要加强与患者的心理交流,充分的关心及爱护患者,根据不同心理状态患者采取不同的交流方式;对于丧失求生欲望患者,医护人员可用亲情的力量感召患者,唤起其求生的欲望,从而获得患者的配合。脑卒中多为老年患者,因此医护人员在对其进行护理时,要言语轻柔,态度亲切,保持充足的耐心,避免对患者的刺激;③功能护理:改善患者运动功能是改善预后的重要措施,有助于提高患者生活质量,因此患者各项生命体征基本稳定后,医护人员要协助患者进行功能训练,对于意识清醒患者,可辅助患者进行桥式运动、翻身运动,避免强力拉扯对患者肢体造成的伤害,对于意识未清醒患者,医护人员可对患者进行被动训练;患者进入康复期后,医护人员可适当提高患者训练难度,促进患者康复。 
  1.3统计学分析 采用SPSS18.0统计学软件处理,计量资料采用均数加减标准差表示(x±s),计数资料采用t检验,组间对比采用χ2检验,P0.05为差异具有显著性,具有统计学意义。 
  2 结果 
  2.1观察组患者Barthel指数评分治疗后评分(68.54±19.65)分,参考组患者Barthel指数评分治疗前(31.92±11.72)分,治疗前后有统计学意义(P0.05);参考组患者Barthel指数评分治疗后评分(34.63±8.39)分,参考组患者Barthel指数评分治疗前(24.18±8.33)分,治疗前后有统计学意义(P0.05),治疗后两组患者数据比较有显著差异,有统计学意义,P0.05。 
  2.2两组患者治疗前后Brunnstrom运动功能分级存在显著差异,有统
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