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浅谈班主任工作的艺术性 　　摘要：当前小学生思想教育工作中出现的主要问题是班主任工作不能适应学生的身心发展特点，方法与手段滞后，针对性和实效性不强。针对这些问题作者从（1）沟通情感，激励进取，共创和谐的教育氛围。（2）旁敲侧击，点到为止，起到点石成金之功效。（3）心灵感悟，自觉自省，实现学生自我教育。（4）严而有度、掌握分寸与火侯，实现学生的自我管理和自我发展这四个方面进行探讨。 　　关键词：情感；教育；沟通 　　中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0250-02 　　思想道德教育对人的发展有着重要作用，当前小学生思想教育工作中出现的主要问题是班主任工作不能适应学生的身心发展特点，方法与手段滞后，针对性和实效性不强。这也是制约班主任工作实施的实质性问题，因为一个没有针对性和实效性的班主任工作从形式上看是虚的，从内容上看是空的，从结果来看也必然是失败的。所以，当务之急是提高班主任工作的针对性和实效性。在此我浅谈自己总结的班主任工作的艺术性. 　　1.沟通情感，激励进取，共创和谐的教育氛围 　　沟通从心开始，情感教育是实现教育者与被教育者心灵沟通的桥梁与媒介。研究表明：人们在工作中遇到的矛盾与难题仅靠分析有时并不能得到解决，而要更多地需要通过交流感情，设身处地为他人着想和理解对方等方式来处理，谁能更好地理解他人的情感，谁就能在工