循证护理在缺氧缺血性脑病新生儿护理的临床价值分析.docVIP

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循证护理在缺氧缺血性脑病新生儿护理的临床价值分析.doc

循证护理在缺氧缺血性脑病新生儿护理的临床价值分析   摘要:目的:探讨循证护理在缺氧缺血性脑病新生儿护理的临床价值。方法:选取我院2010年6月至2013年6月之年收治的缺氧缺血性脑病新生儿患者40例进行研究,按照随机分组原则划分为观察组和对照组各20例,观察组给予常规护理干预,对照组给与循证护理干预,对两组护理效果进行对比。结果:在护理效果、并发症情况、住院时间和护理满意度方面的表现均显著优于对照组,对照差异具有统计学意义(P0.05)。结论:循证护理应用于缺氧缺血行脑病新生儿的护理,可以取得较常规护理更为显著的疗效,值得推广应用。   关键词:循证护理;缺氧缺血性脑病;新生儿护理   缺氧缺血性脑病是指新生儿在围产期出现窒息,导致脑部缺氧缺血性损伤的症状,会导致新生儿出现病残甚至致死,对新生儿健康产生较大威胁。循证护理是在循证医学基础上发展起来的护理模式,注重理论和实际结合,针对问题采取最佳的护理方法,以提高护理水平。本文选取我院收治的缺氧缺血性脑病患儿进行研究,对循证护理的临床应用效果进行了观察分析,现报告如下。   1资料和方法   1.1一般资料 选取我院2010年6月至2013年6月之间收治的缺氧缺血性脑病患儿40例进行研究,按照随机分组原则划分为观察组和对照组各20例;观察组20例,其中男12例,女8例,胎龄38-42周,出生时体重1100g-5000g;对照组共20例,其中男13例,女7例,胎龄38.1-42周,出生时体重1000g-4900g;两组患儿均诊断为缺氧缺血性脑病,两组患儿在性别、年龄、胎龄、病情方面的对比无显著差异(P0.05 ),具有可比性。   1.2护理干预方法   1.2.1对照组护理干预 对照组20例患儿给予常规护理干预,包括吸氧、保暖、营养支持、治疗配合、高颅压护理等,对患儿体征、意识和病情变化进行观察,对功能障碍患儿制定相应的康复锻炼计划。   1.2.2观察组护理干预 观察组20例患儿采用循证护理干预,对常规护理中吸氧、保暖、营养支持、治疗配合和高颅压处理等各个护理环节采取循证护理,即结合患儿的实际情况和文献资料研究,对各个护理环节常见的问题进行确定,对患儿的整体病情进行评估;通过文献资料研究和数据库查询,寻找所确定的问题的最佳答案,在最新理论和研究结果的指导下制定符合患儿的最佳护理计划;循证护计划执行需要严格按照循证护理计划,在护理过程中对患儿每日病情变化情况进行了解和掌握,对循证护理实施效果进行观察,对下一步护理计划进行及时调整。本组研究中,观察组患儿采取的循证护理具体措施包括:①认知干预,与患儿家属进行有效沟通,了解患儿病情的最新发展情况,对病情发展的影响因素和干预性进行分析,获得家长的信任和支持,在其积极配合下进行护理,提高患儿的依从性和营养支持等护理效果;②刺激干预,在患儿病房内播放轻柔、悠扬的婴幼儿音乐,对患儿听觉进行刺激;在病房内悬挂颜色鲜艳的气球,对患儿视觉进行刺激;对患者听力功能加强检查,进行早期听力干预,防止后期出现听力障碍后遗症;③对患儿进行全身按摩,以达到刺激神经的目的,护理人员需要保证双手温暖,操作轻柔,使用掌心和指腹进行全身按摩,配合捏脊疗法,每次15分钟,每日两次;④对早产儿患者加强观察和护理,在胎龄满40周之后进行肢体功能训练、仰卧位抬头训练,保持肢体功能正常;⑤加强出院指导,指导患者家属保证患儿的姿势正确,定期对患儿的运动神经功能进行检查。   1.3观察指标 观察两组患儿临床护理效果、并发症情况、住院时间和家长护理满意度指标。   1.4评价标准 显效:患儿脑水肿、意识障碍和肌张力异常等临床症状和体征基本消失;有效:以上三项指标较护理干预前有所改善;无效:以上三项指标较护理干预前未明显改善甚至继续加重。以显效率和有效率之和作为临床护理总有效率。   1.5统计学方法 采用SPSS13.0统计软件进行统计,组间比较采用t进行检验,计量资料采用(x±s)进程表示,计算资料采用x2进行检验,P0.05有统计学意义。   2结果   表1 两组患儿临床护理效果、并发症情况、住院时间和家长满意度对比   3讨论   新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)不仅可引起围产期新生儿死亡,而且是新生儿期以后致残的主要原因。围产儿在出现缺氧缺血时,脑的主要病变为水肿、软化和坏死,如何预防脑血流缓慢,改善脑部水肿,控制惊厥,是贯穿治疗本病全过程的重要环节。单纯对症、支持治疗不能从根本上改善患儿的脑损害及远期预后,护理是新生儿缺氧缺血性脑病护理中的关键部分,故需要进一步加强。循证护理客观资料为主,以临床经验为基础,以最佳方案为指导,将护理理论与临床实践有效结合,提高了护理的专业性,使得护理有证可循,避免了传统护理的盲目性,是现代护理发展的重要方向。本

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