2016-2017学年高中物理 第一章 第5节 速度变化快慢的描述 加速度教案 新人教版必修1.docVIP

第五节 速度变化快慢的描述 加速度 一、教学目标 1．知识与技能： 从学生对自然现象的观察和生活体验出发，帮助学生建立加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道加速度是矢量。 2．过程与方法： 通过联系平均速度和瞬时速度，由平均加速度过渡到瞬时加速度，学生再次体会到极限思想在物理学习中的应用。 通过阅读“科学漫步”栏目中关于变化率的叙述，自然而然地渗透了科学方法教育。 3．情感、态度与价值观： 通过把所学的“加速度”概念联系自然、生活、科技，学生从物理走向自然、社会。 二、教学重点与难点 加速度是力学中的重要概念，也是高一学生较难懂的概念。之所以难懂，是因为学生在用已有的生活经验观察物体运动时，还不能清楚地分辨“运动的快慢”与“速度变化的快慢”。因此，帮助学生区分“速度大”、“速度变化大”、“速度变化得快”，理解速度、速度的变化量、速度的变化率的物理意义，建立加速度的概念，是本节教学的重点和难点。另外，由于学生对矢量只有初步认识，所以，加速度方向与速度方向的关系，在直线运动中用正、负号表示加速度的方向，也是这一节教学的难点。 、教学设计 （一）感知活动 感知活动是物理概念形成的基础，物理概念的教学必须围绕学生丰富的感性认识进行。 变速运动是学生常见的运动，先学生根据生活中的见闻举出大量的变速运动的实例。如：苍蝇、蜜蜂、蝴蝶、小鸟、老鹰