小学数学作业之“新六计”.docVIP

小学数学作业之“新六计” 　　在新课程改革的背景下，对学生做作业的时间和量都有相应的要求和调整；细细解读新课标的意图，并不是一味地要减负，而是要求教师让学生能做有效的作业，做有趣味的作业，做学生愿意做的作业。因此，好的作业设计将起到关键的作用。最近，笔者在研读了《三十六计》之后发现，虽然这本书是兵书，但在生活的各个领域都有不同的作用。何不利用其中的一些策略，让它们在数学的教学上起到一定的作用，特别是在作业设计方面，帮助教师走出作业设计的困境。为此，笔者借鉴《三十六计》的一些计谋，在小学数学作业设计上提出了“新六计”。 　　胜战计之“以逸待劳” 　　“以逸待劳”的要点是“致人”，即调动别人，自己掌握主动权。数学作业是数学教学过程中必不可少的环节，而当前数学作业的现状是，一个班的学生做一样的作业，这样做导致从低年级到高年级的学习过程中，学生对作业的兴趣逐渐降低，完成作业的质量和数量也逐渐下降，甚至有极个别学生厌恶作业，形成一种恶性循环：作业完成不了――上课不怎么听得懂――作业完全不做――上课全听不懂，最终对数学这门学科彻底丧失兴趣和信心。除了课堂，精心的作业设计也可以在很大程度上帮助学生走出学习数学的困境。学生能乐于作业，在作业中继续巩固已经学过的数学知识，从而激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。 　　所谓“以逸待劳”就是说以前传统的作业方式耗费了学生与老师