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浅谈新课改背景下的高中历史教学创新 　　【摘要】历史课程的教育从长远来说关系到一个国家的过去、现在和未来，历史课程教育涉及民族文明的传承、延续和发展，掌握一定的历史知识、具备基本的历史素养，是作为一个合格公民的基本要求。新课改正是国家基于国际大融合的趋势，立足本民族的文明，从古今中外的历史教训出发，通过世界文明进程中的基本线索和重要史实，来教育学生，使之具备完善的爱国的民族精神。对于教师来说，要通研教材、全面提升教学素质，与时俱进，以学生为课堂主体，培养他们积极、主动、创造性的学习历史，奠定科学的历史观。 　　【关键词】新课改 历史 创新 　　对国家、民族以及社会发展的正确见解和看法，依赖于对学生的历史教育和正确历史观的形成。科学的历史教学对学生价值观、世界观和人生观的形成至关重要，起着决定性的作用。学生的爱国情操只有通过历史教学才能得以塑造和培养，历史课于高中之意义正在于造就忠诚于民族、具有健全人格素质的形成。 　　但现实是，由于学生受迫于升学率的压力以及未来职业趋向的引导，致使更有就业前途、更有功利趋向的学科成为家长和学校关注的重心。另外，传统灌输式教育已普遍引起学生的逆反情绪，照本宣科已使学生失去学习历史的兴趣，历史课在学生心目中、学校教学中成为可有可无的课程，这种教学失误导致的认识误区严重的制约了学生对历史的学习，也严重影响了民族精神的培养。 　　正是在此