小学教师自查自纠报告.docVIP

小学教师自查自纠报告 一、个人简历：王王瑛，男，现年32岁，大学学专科学历，中共党员，从教教13年，现担任三年级数学学教学及教研工作。 :: 在依法执教方面本人从从教以来，认真贯彻党的教育育方针、政策，遵守国家宪法法与法律，学习和宣传马列主主义、毛泽东思想和邓小平同同志建设有中国特色的社会主主义理论。学习《安县教教师师德师风管理手册》《教教师十不准》等，按照，，严格要求自己，奉公守法，，依法执教，用法律手段保护护教师的合法权益。 在热爱学生方面爱与责任是师师德之魂，体现在既爱“双优优”的学生，更多地关爱“欠欠发展的学生”，平等地对待待每一个学生。对学生我总是是努力做到动之以情，晓之以以理，和学生心心相连，尊重重学生的个体差异，不讽刺、、挖苦、歧视学生，不体罚或或变相体罚学生。我最深刻的的体会就是:在我上初中一年年级的时候，有一位老师莫名名其妙地给过我几巴掌，直到到现在还感觉委屈，在我那幼幼小的心灵上留下挥之不去的的阴影。那时我就发誓:如果果我要是能够当上老师，我一一定要给予学生慈母般的关爱爱与呵护，变更传统的师生关关系。当老师的愿望实现了，，但是新型的师生关系给我们们提出 在严谨治治学方面认真研究业务，不断断学习新知识，探索教育教学学规律，改进教育教学方法，，提高教育、教学和科研水平平。谦虚谨慎，尊重同志，相相互学习、相互帮助、坚守高高尚情操，发扬奉献精神，自自觉抵制社会不良风气影响。。坚持学习教育教学理论，不不断地自我充电，因材施教。。 在团结协作方面我总是是和同事良好合作，谦虚谨慎慎，尊重同事，虚心向他们学学习，共同讨论，探索教学规规律，我不单单注意自己在学学生心目中的形象，主动调解解班主任与学生之间的摩擦，，同时也注意树立其他科任教教师在学生心目中的形象，维维护科任教师在学生中的威信信，不在学生面前议论科任教教师的“长短”。就是学生对对别的老师有什么误解，我也也主动帮助解决。 在尊重重家长方面人常说父母是孩子子的第一任教师，教育好孩子子，离不开父母的教育。一个个人所受的教育是多方面的，，有学校教育、家庭教育和社社会教育。教师要想教育好学学生，就离不开与家庭联系，，共同教育学生，只有主动与与家庭联系，才能了解每一位位学生的特点，因材施教。积积极向家长宣传科学的思想和和科学教育方法，共同教育好好学生， 在廉洁从教方面面我一直认真做为人民灵魂的的工程师──教师，就要有无无私奉献精神，社会体制由计计划经济转向市场经济，很多多行业都面临着巨大的冲击，，教师也不例外，有的教师私私设课外辅导班，收取补课费费，有的教师向学生推销学习习资料，从中获取回扣等等腐腐败现象时有发生。我向来以以此现象为耻，从不做加强学学生经济负担的事。不收礼，，不吃请，不叫家长办事。 在为人师表方面作为一名名教师，我深深体会到自己的的一言一行都将对学生产生很很大的影响。所以我时刻注重重自己的言行举止，以身作则则，言行一致。在平时工作和和生活中，遵守社会公德，克克服个人主义、注意言行，不不讲粗话，以模范对学生做出出表率。外出学校、注意自己己的形象，不参加任何赌博活活动和其他对社会造成不良影影响的活动。时时刻刻提醒自自己要严于律已，保持良好的的生活习惯。 三经过近阶阶段的师德师风教育学习，我我深深地体会到“敬业，爱岗岗，奉献”的内在核心。自己己还存在着诸多不足及根源:: （一）教育理论学习不不够透彻，只停留在表象上，，没有从实质上深入研究，导导致教学过程中出现很多困惑惑，甚至对某些教育政策的出出台持观望的态度。其根源于于本人主观上思想怠惰，不思思进取，客观上理论修养不够够。 (二)业务有待提提高，本人多年从事高中历史史教学，教材变动过几次，似似乎是对教材很熟悉了，其实实只是很肤浅地照本宣科而已已，不能动态地了解历史，不不能与时俱进，其根源于思想想僵化。 (三)教研力力度不够，多年来担任教研组组长，只是在本校听听课，评评评课，只抓课堂教学，没有有把教学经验总结下来，很少少写教研论文；只做井底之蛙蛙，没有走出学习，究其原因因，教学任务重，时间少，写写作水平低，不善于积累。 (四)很少使用多媒体体教学，跟不上时代步伐，有有现实条件的限制，也有个人人因素。 (五)教学有有分心的现象:家庭孩子尚小小，常常为照看孩子有一些分分心，尽管没有影响到学生的的成绩，但是如果能一心一意意地工作，也许会更出色。 (六)普通话不标准::作为数学教师，发音不准，，虽然普通话考试都是二级甲甲等水平，但经常使用“川普普”，影响教学效果，好在我我还在努力。 ! 四针对性性以上缺点，本人提出整改和和努力意见如下： (一一）认真学习教育教学理论，，积极参加学校教育部门有关关学习活动，把时间用在业务务钻研上勤劳苦钻，精益求益益。 (二）加