小学数学三年级下册德育渗透计划.docVIP

小学数学三年级下册德育渗透计划 一、结合数学教材内内容的丰富性，对学生进行爱爱祖国爱科学的教育。 依据据数学教材本身的思想教育因因素，数学教材上的插图，用用数学知识和一些数目材料都都蕴含着丰富的思想内容，比比如，小学数学课本上就绘有有反映科学技术和四化建设成成就的大型电子计算机，太阳阳灶，我国发射的第一颗人造造地球卫星，南京长江大桥等等图画，而这些图画又一般是是与应用题结合在一起的，既既具体又形象，很有说服力。。通过对这些内容的生动讲解解，就能使学生感到祖国的伟伟大和社会主义的优越，受到到了爱祖国受社会主义的教育育。 二、结合数学在日常生生活和生产建设中的广泛应用用对学生进行学习目的教育 为祖国、为人民而学习是学生生努力学习的一种外部动力，，但从小学生的年龄特征和认认识规律来看，单给他们讲这这样的大道理是收效不大的，，因为他们受理解能力的限制制，所以，可以根据在现实生生活中人们的一切活动，包括括衣食住行等都离不开数学这这一事实，也可利用数学应用用广泛的特点，对学生进行学学习目的的教育。密切联系实实际进行基本知识教育，使学学生体会到学习数学的实际意意义。如学习计算时，设计买买卖情境进行引入，当发现学学生在计算时出现错误，就向向学生讲清出错就会给生产和和工作带来巨大的损失，学习习时间单位的认识时，先向学学生说明时间的重要性。如对对军事家来说，时间就是胜利利，对教育家来说，时间就是是知识，对医学家来说，时间间就是生命，对农民来说，时时间就是粮食等，让学生知道道时间对各种人都有着各自的的重要性，教育学生学会珍惜惜时间学习，又如，在用数学学教学中，选用的题材也尽量量结合学生的生活实际，像做做好事，绿化种树，节约用水水，用电，保护珍稀野生动物物，积极锻炼等事例。这样把把所学的知识与现实生活实际际，工农业生产和祖国建设联联系起来。让学生学有所得，，学有所用中产生兴趣，从而而萌发了为祖国的强盛和为民民族的伟大复兴而学习的动机机，激发出学好数学，会用数数学的热情。 三、结合数学学教学的常规性，培养良好习习惯 良好习惯的培养也是对对学生进行思想品德教育的一一个重要组成部分，因此，应应当在教学中严格要求学生，，抓住一切时机，反复进行训训练培养良好的学习习惯。 1、 注意培养学生专心听听讲的习惯，专心听讲是学生生理解知识的重要前提，上课课时应要求学生集中注意力，，培养自控能力，自觉约束自自己的行为，不受外界干扰，，不开小差，不搞小动作，认认真听讲，积极探索，大胆发发表自己的见解。 2、认真真书写作业的习惯，作业时必必须严格训练学生认真负责的的学习态度，书写整洁规范，，图画符合要求，审题认真全全面，计算耐心仔细，并能自自觉养成检查验算的习惯， 3、意培养学生敢于正视困困难，战胜困难的学习精神，，学生在学习上遇到困难请教教时，不马上给他们讲解，而而是鼓励他们重新审题思考，，引导他们从不同的角度进行行分析，直到独立解决问题为为止，从而增强了学生的成功功感和自信心，培养了独立思思考，敢于挑战困难的精神。。 数学学习不仅仅可以使学生获得参与社会生生活必不可少的知识和能力，，而且还能有效地提高学生的的逻辑推理能力，进而奠定发发展更高素质的基础。因此，，培养学生良好的数学能力是是数学教学要达到的重要目标标之一。本套实验教材总体设设想之一是：系统而有步骤地地渗透数学思想方法，尝试把把重要的数学思想方法通过学学生可以理解地简单形式，采采用生动有趣的事例呈现出来来。据此，在本册实验教材的的”数学广角”单元中，安排排了简单的集合思想和等量代代换思想的教学。这些数学思思想方法不仅有着广泛的应用用，而且是今后进一步学习数数学的基础。例如，集合思想想是数学中最基本的思想，学学生在开始学习数学时就开始始运用集合的思想方法了。等等量代换是代数思想方法的基基础。同时这些数学思想的引引入为培养学生的逻辑思维能能力提供了良好的素材。教材材让学生通过观察、操作、实实验、猜测、推理与交流等活活动，初步感受数学思想方法法的奇妙与作用，受到数学思思维的训练，逐步形成有序地地、严密地思考问题的意识，，同时使他们逐步形成探索数数学问题的兴趣与欲望，发现现、欣赏数学美的意识。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is th