信息的加工与表达（下） 第4节.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 课题 4.4 综合活动：我的家乡 课型 新授课 第几 课时 1、2课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识 与 技能 1．能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图，并能选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 过程 与 方法 2、合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。 情感态度 价值观 3、综合应用计算机处理信息的几种方法解决学习和现实生活中的问题，并加强合作精神的培养。 教学 重点 与 难点 让学生掌握将信息在局域网和因特网进行发布。 让学生掌握通过网络进行交流以获取有用信息的方法。 教学 方法 与 手段 采用讲解、探究、学生自主学习相结合的教学方法。 使 用 教 材 的 构 想 首先，我做了一个课件，名字为我的家乡的演示文稿，让同学们猜想第一页中的四张图片，是哪个省市区的风景区，然后展示本区的地理位置、动植物、湖边居民、喀纳斯奇观、交通指南、旅游指南。具体是这几个目录，并有相关内容的链接。其中第一页当中有优秀的歌曲，美丽的草原我的家。其中重点介绍喀纳斯湖另一奇观是湖中有巨型“湖怪”，更具有吸引力。 第1页（总5页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 一、活动目的 1．能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图，并能选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 2．综合应用计算机处理信息的几种方法解决学习和现实生活中的问题，并加强合作精神的培养。 3．合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想。 活动任务 1．制作一份介绍家乡的、带有宣传性质的电子报刊(或画册)，或者提交一份有关家乡状况的研究报告(电子文稿)。 2．利用智能化翻译工具软件，将自己撰写的、介绍家乡的短文翻译成英语版。 3．将学习成果发布到校园网站(或者老师指定的地方)，进行交流和评价。 第2页（总5页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 二、活动过程 1．交流 围绕下列问题进行讨论和交流。 （1）家乡有哪些重要资源（包括自然资源、社会资源和人才资源等）？ （2）家乡的环境状况（包括自然环境、社会环境以及人文环境）如何？ （3）家乡哪些方面发展得较好？取得了哪些成就？家乡人生活状况如何？ （4）家乡有哪些特色？最值得向别人介绍的是什么？ （5）估计5年之后，家乡会有什么样的变化呢？ 选题和分组 以下提供几方面的选题，请进行充分的分析和讨论，选择自己喜欢和可行的，并确定主题，然后根据选题情况自愿结成小组。填写参考选题表(见表4—4)，可选一个或多个，或者自拟选题开展活动。 第3页（总5页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 [第一课时] 1、课题引入：利用校园网上的资料（5分钟） 2、学生分组制定制作课题，上网查找所需内容。（30分钟） 3、学生组织好资料并上传到教师机（5分钟） 4、老师进行检查并点评（5分钟） [第二课时] 1、学生制作作品，老师进行指导：利用上节课的资料（35分钟） 2、学生上传作品到教师机。（5分钟） 3、老师进行检查并点评（5分钟） 表4—4 “我的家乡”参考选题表 表4—5 小组活动计划表 第4页（总5页） 课 时 教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计 4.4 综合活动：我的家乡 1、活动目的 2、活动任务 3、活动过程 A、问题研讨 B、选题和分组 C、制订小组活动方案 D、创作作品 E、翻译作品 作 业 设 计 1、把研究成果通过局域网上传到教师机上。 2、每个小组向全班同学介绍自己的作品内容、设计思路并展示出来。 3、请每位同学利用校园网上的留言板或BBS、E—mail 等方式，提交自己的学习体会。 教 学 后 记 通过两个课时的学习和制作，小组讨论制定一个本次活动的评价表，然后进行小组自评、小组他评和老师评价，根据自己作品的得分和评介，同时针对所出现的问题进行适当调整，使作品更加完善，进行展示交流。每个同学兴致勃勃，制作自己家乡的情况，个别同学因自己家乡小查不到丰富的相关资料，我告诉同学们写家乡不仅仅可以写自己的市、县，山西省也是自己的家乡。 ☆补充设计☆ 第5页（总5页）