蘇教版小学语文论文人教版与苏教版小学语文教材多元文化类型的比较研究.docVIP

苏教版小学语文论文： 人教版与苏教版小学语文教材多元文化类型的比较研究 摘 要:语文教材中所体现的文化对学生的文化价值观的形成具有重要的影响。苏教版小学语文教材和人教版小学语文教材在选文方面,都力求体现多元文化的理念,两个版本的教材在体现外国文化、阶层文化、年龄文化和特殊群体文化方面各有所长,但在展示少数民族文化、女性文化、当代农村文化、城市文化方面都表现得不够。通过比较这两套教材选文的多元文化类型的共性与个性,对今后的语文教材建设和语文课程改革具有积极的促进作用。 　　关键词:人教版小学语文教材;苏教版小学语文教材;多元文化类型;比较 一、研究背景及目的 　　 　　在经济全球化的背景下,社会形态和文化发展日益呈现出多样化和复杂化的态势。从世界教育改革来看,文化多元的理念已经渗透到了各国教育改革的方方面面。对学生进行多元文化思想的教育,课程是最有效的途径,而课程又主要由教材来体现。在教材中进行多元文化思想的渗透,有利于培养学生平等对待不同文化的态度。在现行的小学语文教材中,也体现出了文化的多样性,对不同版本教材的选文的多元文化类型进行比较与分析,对今后的小学语文教材建设和语文课程改革具有积极的促进作用。 　　 　　二、研究对象及方法 　　 　　本文选取以下两套小学语文教材作为研究对象:一是人民教育出版社出版的(简称“人教版”)义务教育课程标准实验教科书(1至6年级