【新课教学过程（二）】第三章1.1不等关系.docVIP

一.教学目标 （1）通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景； （2）能够理解常量与常量之间的不等关系：常量与变量之间的不等关系 （3）经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法； （4）通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要作用，能够将自然语言表达的不等关系用数学语言表达，培养严谨的思维习惯． 二.教学重点，难点 重点：用不等式（组）表示实际问题中的不等关系，并用不等式（组）研究含有不等关系的问题，理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值。 难点：正确理解现实生活中存在的不等关系. 用不等式（组）正确表示出不等关系。 三.教学过程 (一)．问题情境 在日常生活、生产实际和科学研究中经常要进行大小、多少、高低、轻重、长短和远近的比较，反映在数量关系上就是相等与不等两种情况. 学生互动分析：下列问题用怎样的数学模型刻画上述问题？ 学生活动：观察总结（1）近地点和远地点都减小； （2）卫星的速度加快；（3）卫星的质量提高.给出我们一种不等关系 交流后总结填表 学生活动：让学生观察图形的特点：（1）关键点；（2）该点的左右两侧 评注：让学生分析在a点的左右函数值的变化，说明两个函数之间也存在着不等关系 学生活动：让学生分析题意列出一组不等关系我们可以用不等式(组)来刻画不等关系． 在问题