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提高老年大学课堂教学质量论文 如今，在提倡终身教育的的氛围下，到老年大学学习已已经成为许多老同志晚年生活活不可或缺的组成部分。在这这里他们能学到新知识，交上上新朋友，极大的丰富了他们们的晚年生活，使他们的身心心得到愉悦，达到“增长知识识、丰富生活、陶冶情操、促促进健康、服务社会”的目的的。 而一个学校是否受到老老同志的欢迎，能否兴旺发达达，课堂教学的质量是关键。。所谓“教学质量就是教育的的生命线”。因此，要把课堂堂教学放在学校工作的中心环环节，千方百计搞好课堂教学学。坚持以教学质量求生存、、以教学质量求发展，在提高高课堂教学质量上不断创新，，使老年大学的发展走上良性性循环的健康轨道。 笔者通通过多年在老年大学工作的经经验，谈一些自己的看法。我我认为要提高老年大学的课堂堂教育质量，主要分两方面：： 一、教师能否做好本职工工作是提高课堂教学质量的关关键。 老年教学不同于普通通教学，老年大学的学员一般般每周仅上1—2次课，授课课教师又往往是外聘的，平时时不在学校。由于上课的时间间少，学习的内容多，因此要要提高课堂的教育质量首先要要提高课堂教学效率。高效率率的课堂教学，使学员收获颇颇丰，学而不厌，学习的积极极性就会越来越高；反之，课课堂教学的效果不佳，学员收收获甚少，学习就会生厌，学学习的积极性就会受挫。而在在课堂教学活动中教师是主导导，教学效果的好坏，主要取取决于教师能否调动起学生的的积极性和主动性，教师教得得生动活泼，学员学得积极主主动，学习情绪高，课堂的教教学质量就高。显而易见，教教师就成为提高 首先，，上课前要备好课。老年教育育的特殊性在于教材不完善，，有些课没有课本，只有老师师的一些讲义，甚至讲义也没没有，只能让学员记笔记；上上课次数又少，一周也就1--2次课。因此要求老师讲课课前做好对教材、教案的复习习准备工作，结合老同志的特特点，反复揣摩和熟悉教材、、教案，将授课内容烂熟于心心，讲课时才能做到运用自如如，灵活使用。实践证明，但但凡备课充分的老师课讲的也也精彩，学员自然听的也认真真，课堂教育质量也就上去了了。 最后，要注注意多开展课外活动，适当布布置课外作业，及时反馈信息息，改进教学方法。开展课外外教学活动，使老年人感受到到“老有所乐，老有所为”，，能激发学员的兴趣，提高学学习的积极性，有助于促进课课堂教学质量的提高。而批改改课外作业可以让老师及时了了解学员的学习情况，发现问问题及时调整教学计划，改进进教学方法，有利于提高每堂堂课的教学质量。另外作业讲讲评也是课堂教学反馈的重要要手段，是提高课堂教学质量量的重要一环。作业讲评时，，可使学员及时更正错误，发发现自己知识的缺漏，加深掌掌握程度。 二、学校的工作作是否到位是提高课堂教学质质量的重要保障。 要提高教教育质量，除了教师工作要做做好以外，学校主要做好以下下两方面的工作： 1、合理理的课程设置是提高课堂教学学质量的前提 那么在设置课程时应应该注意些什么呢？ 首先，，设置的课程是健康的，是能能真正增长老同志的知识，丰丰富他们生活的。老同志到老老年大学来学习，是为了 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading work requirements, adhere to grasp the team construction, mechanism construction and quantitative assessment, give ful