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初中思想政治课堂教学中学习兴趣的培养 　　摘 要：兴趣是最好的老师，所以，作为一名中学政治教师，在初中政治课堂教学中，只有刺激学生的求知欲、培养学生的自信心、创设学生乐学的情境、运用知识的效果激励学生等途径，积极培养学生的学习兴趣，才能达到良好的教学效果。 　　关键词：求知欲；自信心；乐学情境；效果激励 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-343-01 　　我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”尤其对初中思想政治课，只有培养学生浓厚的兴趣，使他们“好之”、“乐之”，方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。那么，在初中思想政治课堂教学中，怎样才能培养学生的学习兴趣呢？总结多年的经验，笔者认为可以从以下几个方面着手： 　　一、刺激学生的求知欲 　　学生的求知欲强烈，学习兴趣就浓厚。求知欲的产生需要新奇的刺激，在教学中巧妙地预设疑问，利用学生的好奇心理，避实就虚地设置悬念，可以使之产生浓厚兴趣，急于探知其中的奥秘。例如笔者在讲授“静止是相对的”时，列举一例：一战期间，一名法国飞行员碰到一件极不寻常的事（初设悬念）。这位飞行员在2000m的高空飞行时，发现身边有一个什么小玩意在游动着，它以为是一只小昆虫，便敏捷地将它抓了过来。一看，他大吃一惊（又设悬念）