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广东高考理综化学计算的命题取向及教学策略 　　摘要：以化学计算考查为研究对象，将近5年广东高考理综化学试题为素材，从考核要求、考查点面、运算难度、考查形式和考查角度5个维度分析计算试题的命题特点及取向，并提出化学计算问题突破的3个教学策略和关注点。 　　关键词：化学计算；命题取向；教学策略 　　文章编号：1005?C6629（2015）7?C0071?C05 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　近年高考化学考试有一个最明显的变化：化学计算不再是一个独立的核心版块，它被“化学科学特点和化学研究基本方法”所替代。这种调整与变化是否反映高考要弱化化学计算？淡化化学计算的核心地位和能力要求？本文以近5年广东高考理综Ⅱ卷化学计算试题为研究素材，探究计算考查的命题取向和规律，敬祈同行专家斧正。 　　所谓化学计算是指以化学知识与原理为核心和基础，蕴含着一定的数量关系，需要运用数学运算手段解决的化学问题。化学计算的学科本质是对化学问题的数学处理过程，即对物质的组成、结构、性质和变化规律的量化过程[1]。从内容范围上看，主要涵盖物质组成、物质结构、化学反应、探究过程；从表征形式上看，包括符号、文字、图式、表格、流程和模型等形式；从能力考核上看，它是认识物质及解决化学问题的重要能力构成，是能力考核的重要维度[2]。本文从考核要求、考查点面、运算难度、考查形式和考查角度等维度